1.学生在本课前已经学习掌握了乘法的运算定律 ， 我们可进行知识迁移 ， 帮助学生自主探索 ， 理解并运用分数乘法交换律、结合律
2.由于是小学生 ， 运用数学意识的思想比较薄弱 ， 不够灵活 ， 在这些方面要进一步加强引导
3.学生能够通过自学了解所学知识 ， 能主动收集相关学习资料 ， 能通过多种途径查找有关资料
三．学习内容分析
1.本节课的作用和地位：这部分内容是学生在学过分数乘整数的意义和计算方法的基础上进行教学的 。它是后面学习分数除法的意义以及分数乘除法应用题的基础 ， 所以这部分内容是教学的重点
2.本节课主要内容：通过分数乘整数引入分数乘分数的教学内容 ， 先通过例题来讲解分数乘分数算法 ， 再让学生解决相应的分数乘分数习题 ， 并让学生自由讨论各自对分数乘法的学习收获 ， 最后完成本次教学
3.重点难点分析：教学重点：使学生理解分数乘分数的意义 ， 掌握分数乘法的计算方法；教学难点：理解分数乘分数计算的算理
4.教学准备：多媒体课件 ， 长方形纸 ， 水彩笔 ， 直尺等
四．教学方法与策略：通过教师讲授 ， 教师提问 ， 学生自主探究 ， 学生自由讨论等方法展开教学 。
五．教学过程 （一）.导入
①计算下列各题并说出计算方法
252714?4??4
2?9
21 8
3②提问：上面各题都是分数乘整数 ， 说一说分数乘整数的意义
③引入：这节课我们来学习一个数乘分数的意义和计算方法 （二）.新授
1.一个数乘分数的意义 ①投影出示例题2 问题一：3桶水共多少升？指名列出算式：12×3 提问：你是怎么想的？想：求3个12L就是求12L的（ ）倍是多少 问题二：2桶是多少升？指名列出算式：12?2
11提问：根据什么列式的?想：求12L的一半 ， 就是求12L的几分之几是多少？ 问题三：4桶是多少升？ 指名列式：12?4
11提问：你是怎么想的? ②结合上面几个问题 ， 你知道12?2和12?4这两个算式表示的意义分别是什么吗？
11③总结：一个数乘分数的意义 小组交流然后指名汇报
④完成教材第三页做一做（引导：这道题求吃了多少千克 ， 也就是求3千克的10是多少千克）
2.分数乘分数的计算方法 投影出示例题3
3
问题一：种土豆的面积是多少公顷？
提问：求“种土豆的面积是多少公顷？”实际上是求什么呢？怎么列式呢？ 探究21?15的计算方法
让学生拿出准备好的一张长方形纸 ， 表示1公顷 ， 先画出它的二分之一 ， 表示二分之一公顷 ， 再涂出二分之一公顷的五分之一 引导理解

• 七年级教学计划怎么写？
• 三年级体育教学计划怎么写？
• 五年级上册音乐教学计划写法怎么样？
• 四年级美术教学计划怎么写？
• 八年级上册物理教学计划怎么写？
• 五年级语文教学计划如何写？
• 初中学校教学工作计划怎么写？
• 六年级期末语文教学工作总结最新怎么写？
• 八年级上册教学计划如何写？
• 七年级上册美术教学计划怎么写？