小学二年级语文下册《古诗》教学设计( 五 )

.五、板书设计
5
泉水
哦股缝罐塔杜鹃脆
第二课时一、复习导入1．复习生字词：今天我们继续学习《泉水》这篇文章，我们首先复习一下上节课所认识的几个生字和生词。2．检查朗读课文情况，看谁读得流利。二、读、议课文1．快速读第一自然段。（1）谁能先说说，如果让你读这一段，你会怎么读呢？先自己练习一下吧。注意读出泉水的清脆、欢快。（2）指名读，谁能说一说这个同学读得怎么样？（3）老师这里有一幅泉水图，谁能帮我贴在黑板上，其他同学齐读第一自然段。2．泉水都流过了哪些地方，遇见了谁，说了什么？轻声读第二至第五自然段，把答案画在书上。学生边读边画。（1）你读懂了什么？泉水流过了哪儿，遇见了谁，说了什么？（2）谁有不明白的问题？（3）我们来做个小游戏。请你从这四个自然段中选一个你喜欢的自然段读一读。但是，得想办法读好，让大家一听就知道你喜欢这部Word 文档
.分。（4）想象：欢快的泉水弹着琴跑下山去，她还会经过什么地方？会遇见谁，说些什么？（泉水流到
——，她看见了——，泉水说—— 。）3．学生自读第六、七自然段，练习填空：泉水跑呀，跑呀，一路上遇到了。他们互相问候：（
）。他们互相约定（
）。三、总结1．读完了课文，你喜欢泉水吗？为什么？说说泉水高兴的理由吧。2．朗读你最喜欢的段落，试着背下来3．把自己喜欢的段落，读或背给大家听，可以加上动作。四、布置作业1．背诵自己喜欢的自然段。2．拓展训练：欢快的泉水弹着琴跑下山去，她还会经过什么地方？会遇见谁，会说些什么？大家讲一讲。五、板书设计5 泉水山腰姐姐多平地杜鹃花清果园果树甜山谷
画眉鸟
美Word 文档
修改补充
.（帮助别人，自己也快乐）教后反思：Word 文档
.课题：雷锋叔叔，你在哪里教学目标分析知识与技能：1．指导学生会认12 个生字，会写12 个字，积累“弯弯的小路、长长的小溪、蒙蒙的细雨、温暖的春风、晶莹的露珠”等词语，理解运用“足迹、泥泞、需要”等词语。2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。过程与方法：指导学生通过朗读、感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。情感、态度、价值观：指导学生通过朗读、感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。教学重点：（1）指导学生会认、会写、会用本课的12 个生字；能正确认读本课的12 个认读字。（2）指导学生积累和灵活应用搭配“读读记记”中的词语。（3）指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，通过读表达对雷锋叔叔的崇敬之情，并读出诗歌的节奏感。教学难点
：（1）指导学生理解运用“足迹、泥泞、需要”等词语。Word 文档