高三数学教师期末工作总结( 三 )
三、狠抓常规,强化落实与检查 精心选题,针对性讲评 。
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落实“以练为主线”的教学特色 。认真抓好每周的“一测一练” 。“每周一测”、既要注重重点基础知识,出“小,巧,活”的题目;又要注意培养学生的能力,出有新意的题目,只要能抓住这两点,就是好题 。对每次测验和练习,我都坚持认真批改,全面统计 。为发挥学生的学习自主性,还要求学生对自己做错了的习题进行改错,提高习题课讲评的针对性与课堂教学的效率性 。
四、不同学生不同要求
对尖子生时时关注,不断鼓励 。对学习上有困难的学生,更要多给一点热爱、多一点鼓励、多一点微笑 。关爱学生,激起学习激情 。热爱学生,走近学生,哪怕是一句简单的鼓励的话,都能激起学生学习数学的兴趣,进而激活学习数学的思维 。
心理教育,助长学习成绩 。学好数学,除了智力因素以外,还有非智力因素特别是心理方面,一些同学害怕学不好数学,或者以前数学成绩一直不好,现在也一定学不好等,我采用了个别交流学习方法、学习心得等,告诉学生只要做好老师上课讲解的,课后加强领会、总结,一定会有进步的,不断关怀、帮助、指导,学生积极性提高,问的问题也多了起来,学习成绩也渐渐提高了 。
高三数学教师期末工作总结三
紧张忙碌的高三上学期即将结束 。总结高三半年的工作,可用“落实计划不折不扣,备教批考紧然有序 。”来概括 。
一、作好进度的安排
高三开学之初,我们就依据学校的具体计划安排,制定了这一学
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期的整体备考思路及计划安排,划阶段、分层次、定目标、定任务 。在备考相应阶段,力求每一步备考都有章可循,按时而动 。备课组把语文复习分成三个阶段 。第一阶段先进行语文基础知识复习,高考古诗文复习 。
第二阶段以课本为中心,夯实基础,重点进行会考复习 。会考后开始第三阶段的专题复习 。语文知识点和能力点联成网络,同时查漏补缺,准备最后的冲刺 。高三语文课的课型分成知识传授课、专题练习课、作文复习课、试卷讲评课等,不同的课型有着不同的教学目标 。
二、复习原则与策略
高考复习最关键的一点务求“命中”,求“效益”;否则,前功尽弃 。方向:紧扣《考纲要求》 充分领会《考纲要求》 。要求还可以根据各部分题量及赋分情况合理地分配复习精力,安排时间,分清主次,大胆取舍,提高复习效率 。
三、加强备课组内的教学研讨活动
首先,在备考工作进行中,我们依据具体情况,及时调整复习思路,修订计划 。有计划的实施复习突破 。针对作文训练过程,开展深化立意训练 。
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