幼儿园音乐教研组工作计划怎么写?( 五 )


4、四月举行“国际象棋月”系列竞赛活动
5、“庆五一”家庭亲子环保小制作比赛
6、“幼儿园十周年园庆”庆祝系列活动
7、大班毕业典礼
幼儿园音乐教研组工作计划2一、基本情况分析:
本学期,参加我组教研活动的有六个班,一个小班、三个中班、两个大班共八名教师 。随着幼儿教育改革的纵深发展,随着《纲要》的颁布,音乐教研更进一步的深入开展 。我们继续以情感入手,以情动人 。以《在音乐活动中培养幼儿良好的情感》为主课题,采取多种音乐表现形式 。小班以培养幼儿对音乐的兴趣为主,多采用音乐游戏;中班采用了唱歌和韵律活动的形式;大班则继续坚持唱歌,充分发挥幼儿的音乐表现力,同时还进行了欣赏与打击乐的尝试 。
教师观念的转变直接影响到孩子的发展 。在实践中,教师能体现幼儿的主体地位,关注到幼儿的差异,积极探索多种形式的教学活动,为幼儿提供欣赏多种音乐形式的机会,效果显著 。孩子们更爱音乐了,他们积极要求表演,快乐大方的参与音乐活动,其中与生活贴近的内容更能引起幼儿的共鸣 。我们发现孩子的交往能力增强了,个性得到了很好的发展,创造力也得到了提高 。这正是体现了“在探索中学习,在学习中探索”,教师与幼儿共同成长的过程 。
同时我们也发现了在教研中出现的问题,如:怎样将“环境育人”的思想进一步贯穿于教育之中,丰富和创设良好的音乐环境 。如何面向全体、关注个体,使每个孩子都有体验成功的机会等 。为我们下学期的教学研究提出了要求 。将我们的研究课题进一步的深入 。
二、课题:
在音乐活动中培养幼儿良好的情感
三、指导思想:
1、艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段,是对幼儿进行情感教育的最佳工具 。《纲要》中指出:应充分发挥艺术教育的情感教育功能,促进幼儿健全人格的形成 。要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而视幼儿在活动过程中的情感体验与态度的倾向 。
2、《纲要》中指出:提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐 。
四、目标:
1、将研究继续深入,有更多理论的思考与探讨 。并加强理论的研究与学习,更好的指导实践工作 。
2、将音乐艺术教育与各领域的内容相互渗透,充分发挥其中介作用,促进教育整体化、综合化的要求 。
3、培养幼儿对音乐情感的表现力与创造力 。能接纳和肯定幼儿的表现,更多的关注平凡、能力差的孩子,提供展示的平台和体验成功的机会