二、给学生爱与信任 。
李曙光老师对学生的爱让我震撼，对待学生，如春天般的温暖，学生也还给他一个灿烂的春天 。为什么一个最差的、最难管的班级，却在他的管理下发生了那么大的变化，我在思考着 。我想这离不开李老师发自内心的对班主任工作的热爱，对学生的挚爱，才赢得了学生的爱与信任 。一项调查显示：百分之九十五的教师都说自己爱学生，但百分之九十的学生却认为教师不爱他们 。当然这份调查只是个案 。但是我想，假若学生认为老师爱他们，那这位教师的话，老师的一言一行，就会进入学生的心灵 。反之，假若学生认为老师不爱他们，对老师有这样那样的意见，学生对老师的教育就会置若罔闻，不会起到任何教育效果 。所以，作为教师，我们不仅要做到爱学生，信任学生，更重要的是做到让他们深深感受到教师的爱与信任，教育才会有效果 。我现在教的是小学五年级的孩子，五年级的学生已经慢慢长大了，听了李老师的报告，我常常反省我自己，对于常常管不住自己犯下错误的孩子，要求不要太急切，太完美 。要换一种教育方式，让他们感受教师的爱与信任，才可能会有好的教育效果 。哈特曼在他的《伦理学》中说“信赖能够改变人 。”在爱与信任的庇护下儿童才能良好地发展 。作为班主任，三分之二的精力几乎都用在了班里一批特殊孩子的教育上，仅靠在校虽然不能完全改变一个孩子，但是只要用爱与信任去了解他，关心他，只要他能有点滴的进步，教育就是成功的 。每个成长中的孩子难免会犯错的，要关注他们，信赖他们，帮助他们，让他们感受到爱与信任，这些孩子一定会有所改变 。每个孩子都需要爱，需要信任，我们要用语言、行动、哪怕是表情、眼神让他们感受到教师的爱，那么我们的教育就一定能取得成效 。
三、努力营造幸福班级 。
听了每位优秀班主任的的报告发言，我感受到这些班主任的学生都是多么幸福啊！在这个幸福大家庭里班主任是多么重要的角色啊！有人说:“小学班主任是世界上最小的主任，却担负着世界上最重要的责任 。”作为班主任老师，我也想像这些优秀班主任一样，营造一个幸福的大家庭，作为这个大家庭中幸福的一员，我会真心地真诚地对待、关心每一个孩子 。做任何事情都能够把孩子们的利益、健康成长放在首位 。我今后要善于和学生沟通交流，及时发现学生的问题及时处理解决 。我愿意和他们一起分享幸福瞬间，让每位学生都能在班集体这个温暖的大家庭中找到自己的位置 。作为班级教育的组织者、引领者，我要随时随地运用教育智慧，为学生指明方向，使班级富有凝聚力，要凝聚每个同学的心，让他们感受到在这个大家庭里是快乐的、

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