练习教学设计怎么写?( 五 )
二、教学时间:4课时
第一课时
教学学用字词句
一、教学前一部分
1、借助拼音读懂前一部分要求 。
(1)读词语
(2)看图并用线条把图与词语连接起来 。
2、指导
(1)看图说说自己认识哪些车,叫什么名字 。
(2)出示带拼音的词语让学生自己拼读 。
(3)指名读词语 。
(4)齐读 。
3、练习连线
(1)师述:请小朋友们用线条把词语和相应的车子连起来 。
(2)练习连线 。
4、反馈矫正学生连线情况 。
二、教学后一部分
1、借助拼音读懂后一部分要求 。
2、指导 。
(1)出示不完整的句子 。
(2)让学生读、思、议 。
(3)指名说 。
3、练习
(1)再出示不完整的句子 。
(2)让学生看前面的图来说 。
4、延伸
(1)有谁还知道这些车以外的车吗?
(2)可以带学生到马路边看看来来往往的汽车,谈谈它们是干什么用的?
第二课时
教学读读背背
一、教学熟记成语
1、揭示教学内容 。
2、复习学生学过的成语 。
3、学习本课四个成语 。
(1)出示四个成语 。这些成语你会读吗?(指名读)你怎么会的?
(2)请小老师带大家读 。
(3)老师讲故事 。
(4)指导前两个成语 。
(5)小结:“精卫填海”“愚公移山”不容易,仍然做,这就叫“百折不回”“勇往直前” 。
(6)读四则成语 。
自由读 指名读 由读的好的同学带领班上同学读 。
练习背诵
自由读背 指名读背 男女生对抗赛背 师生对抗赛背
(8)老师故意读错,强调指出:成语形式是固定的,不能随意变动 。
(9)揭示四个成语的寓意,齐读 。
二、教学三字韵语
1、出示三字韵语,讲解题目要求:(1)朗读(2)背诵
2、指导朗读、理解 。
(1)让学生借助拼音自渎韵语 。
(2)指名试读 。
(3)教师正音、范读 。
(4)结合插图讲述韵语的意思 。
3、练习朗读背诵
(1)指名朗读,集体练读 。
(2)自由练习朗读、背诵 。
(3)指名背诵,集体背诵 。
4、反馈学习情况 。
第三课时
教学写好铅笔字
一、讲清题目要求,本题要进行描红、仿影和临写训练 。
二、帮助学生回忆描红、临写的要求 。
1、描红:每个笔画要一笔写成,不能有复笔 。要按照字的笔顺一笔一画地写 。
2、临写:要有正确的写字姿势 。
一看:认真看字 。
二想:对整个字的结构、笔顺及怎样起笔、行笔、收笔、用笔的轻重、提按、快慢、变化等 。
三写:书写时要心静、手稳、腕活 。
三、指导练习书写
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