摇篮幼儿园中班音乐教案( 二 )

然而，当我播放音乐时，却引起了不少孩子的惊呼声、欢笑声，哪里是哄宝宝睡觉啊!分明就是冲锋号吹响了一般。
原来，因为《摇篮曲》是美声唱法，声音音色饱满，底气十足，加上初始时音量涉嫌稍大，孩子们乍然一听，很震撼，后来，在我的再三示意下，把音量调得稍小一些，引导孩子们再次欣赏，才慢慢达到了目标。反复欣赏时效果就比较理想了。
感情的表达有时美声唱法是最丰富的。经过反复探索，把握好音量调的高低，老师的引导、意境的创设，幼儿还是能基本达到活动目标，这次美声唱法欣赏活动使我初步积累了有关方面的经验和感觉。我深刻的体会到，对于此类音乐的欣赏教学我还很缺乏专业水准和经验，尤其是教学活动中美声唱法方面的学习更应该加强。
幼儿园中班教学计划《摇篮》
中班教学计划《摇篮》适合中班的主题教学活动，使孩子可以通过欣赏清晰地背诵孩子的歌，使孩子们体验到深厚的母爱，引导孩子们体验诗词01030010美丽的艺术观念和丰富的想象力，激发儿童对诗歌的兴趣，引导儿童模仿诗歌《摇篮》，培养儿童的想象力，创造力和尝试精神，来看看幼儿园中等教育《摇篮》的教学计划。
【摇篮幼儿园中班音乐教案】活动目标
1.引导儿童体验诗歌《摇篮》优美的艺术构想和丰富的想象力激发了儿童对诗歌的兴趣。
2.通过欣赏，我可以清晰地背诵孩子们的歌，让孩子们体验到深深的母爱。
3.引导孩子模仿诗歌《摇篮》，培养孩子的想象力，创造力和尝试精神。
4.可以分析诗歌《摇篮》的情节并培养想象力。5.根据您现有的经验，大胆表达自己的想法。教学重点，难度
重点：理解诗歌的内容并学习朗诵。难点：正确使用动词，根据诗歌的结构和语言情感进行诗歌创作。
活动准备 1.涂有蓝天，白云，星星，大海，海浪，鱼类，花园，风，花卉，母亲，婴儿等大背景图片。
2.为蓝天，星星，海洋，鱼类，花园，花朵，母亲的手，婴儿等制作一些贴纸。
3.一台录音机，一首抒情音乐带。活动程序
一，对工作阶段的初步认识
1.展示“摇篮”的背景图片，然后尝试讨论：地图上的场景是什么？他们都和它有什么关系？
2.老师情绪激动地朗诵了整首诗。
3.让孩子尝试母亲摇动摇篮并舔婴儿睡觉的动作。4.老师指着照片，孩子低声说。
5.聆听声带诗歌朗读《摇篮》，让孩子在听的同时想象诗歌的画面，或尝试通过肢体动作来表达自己的感受。
二，反复听工作阶段
午睡前，孩子躺下，听着原声带诗歌录音。每次我听两次，大约4天，孩子都能平稳地朗诵这首诗。