高三语文教师个人述职报告范文有没有?( 八 )


“捧着一颗心来,不带半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言犹在耳,我深感一位人民教师的责任,也深感一位人民教师的光荣,成绩属于过去,未来才属于自己,作为一个青年教师,我知道我的工作才刚刚开始,党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定,我惟有勇于进取,不断创新,才能取得更大的成绩 。

高三语文教师个人述职报告范文有没有?


【篇一】
时光荏苒,一个学期的教学工作即将告以段落 。在这个学期的工作中,我忠诚于党和人民的教育事业,在极其平凡的岗位上辛勤耕耘,默默奉献 。在各级领导的关心和帮助下,我在教学工作方面,取得了很大的收获 。现对我的工作总结如下:
一、.加强政治学习,提高思想觉悟和职业道德水平 。教师是人类文明的工程师,要肩负起教书育人的神圣使命,不仅要有渊博的知识,而且要具备高尚的职业道德修养 。为此,我十分注重政治学习 。我希望通过我的学习,可以提高了自身的思想觉悟和道德水平,更加牢固地树立了为人民教育事业奋斗终身的理想,为培养一代新人奠定了坚实的思想基础 。
二、重视理论的研究和创新,快速提高了业务能力和教学质量 。从事语文教学工作多年来,我总是脚踏实地、积极进取 。为了提高教学能力,我不但潜心研习理论专著,汲取名师教法精髓 。在教学实践中,我反复探索,积极创新 。今年担任高三语文教学工作,我认为在总复习阶段,要抓住语文的工具性和人文性 。找到总复习教学的结合点 。以素质教育为根本,结合应试教育的方法策略,大力培养学生的语文素养并提高应试技巧,应该是目前初三语文教学的结合点 。语文素养的提高虽然有一个长期的渐进的过程,但只要找准切入点,也并非高不可攀 。归结起来就两个字--积累 。“腹有诗书气自华”,广泛的阅读能开阔视野、陶冶情操 。因此,“积累”成为提高学生语文素质的关键点 。如何快速积累?我是这样做的:
1.从初一开始就让学生阅读《译林》、《散文》、《读者》等优秀报刊 。这些报刊杂志每一期都有优美的文章、丰富的课外知识、深厚的人文底蕴和情感教育 。除让学生广泛阅读外,每星期还用一节课的时间引导学生阅读以上报刊杂志,从而扩大他们的知识面,提高其文学修养 。因为在短时间进行大量的名著泛读是不切合实际的 。到初三时,学生在阅读方面已积累了许多经验,老师只启发和点拨即可 。
2.抄写、背诵 。每星期布置三篇的抄写作业,分别是美文欣赏,名言警句,古诗词 。既可以练字,同时也是潜移默化,扩大课外积累,引导学生有意识地模仿大家作品,自主写作 。对于语文尖子生,还要求他们从抄写的文章中自选题材写一篇同题作文,教师面批面改;同时在抄写的基础上全面落实背诵,课内外名篇佳句全不放过,因为“背诵是一种最野蛮的手段,也是一个文明的办法” 。