二、灵活机动处理教学方法
根据新课程改革的精神 ， 学生的学习要体现自主、探究、合作 。因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容 ， 以求学生能尽兴地表达自己的看法 ， 完成自已的探究 ， 真正体现自主性 。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头 ， 教师也必须对自己的教学方法加以探究 ， 不断更新自己的教学思想和教学观念 ， 真正做到与时俱进 。在教学中 ， 我时而以读代讲 ， 自主感悟；时而鼓励学生各抒已见 ， 尽情发表自己的看法；时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性 ， 收到了显著的教学效果 。
三、做好学习方法的指导
俗话说 ， “磨刀不误砍柴功” 。最重要的学习莫过于方法的学习 。搞好了学习方法的指导 ， 对提高学生学习成绩是有很大的好处的 。有的同学为什么老是玩 ， 可成绩却不错 ， 这是为什么呢？首先 ， 我们强调上课专心听讲 ， 及时对知识进行巩固 ， 然后还要及时复习 。有人说 ， 聪明与否 ， 在于是否思考 。这是很关键的 ， 我们要着重指导学生学会思考 。睡前回顾当天所学 ， 也是一种良好的学习方法 。方法多 ， 但要适用 ， 易行 ， 便于操作 ， 还要督促学生坚持 。
四、做好扶优转差工作
学习基础较好的学生 ， 在学习中往往感到“吃不饱” ， 而成绩差的学生又常常“吃不了” 。这就给我们教学提出了一个难题 ， 必须保证优生够吃 ， 差生能吃 。不然 ， 都会有意见的 。我常常用的方法 ， 在作业中使用“自助餐”的形式 ， 要求必须全面完成的基础上 ， 优生可以自选一些操作实践题 ， 使之能够有所为 。通过一学期的实践 ， 我觉得这方法十分有效 ， 来期还将大力推广应用 。

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