小学生课外古诗有哪些( 七 ) 小学生课外古诗词大全

【小学生课外古诗有哪些】

高年级的学生喜欢文学精美、励志，科技等方面的内容，可推荐他们读科普、世界名著等读物。
而经过多年的经验积累，我知道中年级的学生喜欢情节曲折生动的故事，我便推荐他们看历史故事、民间故事、科幻小说等读物，收效至佳。
（2）根据教学需要推荐读物。
引导学生阅读和课文相关的文章，不仅有助于理解课文，也有助于语言的积累。
如学《小摄影师》时，我便趁机向学生推荐高尔基的名著《童年》、《在人间》、《海燕》等著名作品和散文诗。
这样既培养了学生的阅读的兴趣，又拓宽了他们的阅读面，收益也随之增加。
2、在收看影视中积累语言。
大部分的学生很喜欢看电视、听广播、上网。
确实现在媒体的作用及吸引力都非常大，电视节目丰富多彩，广播内容五彩纷呈。
我做到通过正确的引导让学生收看合适的电视节目，收听合适的广播节目，让他们在收看和收听中学习语言和积累语言。
（1）在观看、收听少儿节目中记录趣味性的语言。
少儿节目中有很多语言具有形象性、趣味的特点。
如CCTV—少儿频道播放的动画片《黑猫警长》、《蜡笔小新》、《樱桃小丸子》等，都是小学生喜闻乐见的节目，我要求学生们平时在观看、收听节目的过程中记下有趣的语言。
（2）在观看其他节目中记录鉴赏性语言。
我还推荐学生收看新闻联播、法制节目和广告。
新闻联播的语言规范、简明得体；法制节目中的语言发人心省；广告词精练达意。
我在指导学生收看这些节目时，要求学生在受到教育或享受娱乐的同时有意识地记下好词佳句，积累语言。
3、从社会生活中积累词句。
语言在社会中无处不在。
如在一些工厂里的墙上写着“今天的质量就是工厂明天的生命”；在保险公司贴着“一声承诺、承诺一生”；在移动电讯大厅写着“真诚到永远”、“沟通从心开始”；在公园的标语牌写着“小草有生命，脚下请留情”；在学校的教学楼贴着“学会做人，学会求知，学会健体”；住宅的大门上贴着春联：“春夏秋冬行好运，东西南北遇贵人”等，这些优美的语句，都非常值得学生积累，并要掌握，会运用。
我注意引导学生养成平时善于观察生活，乐于记录生活的好习惯，这样做有利于学生在脑海中不断积累语言，学生的语言才会富有灵活性。
我经常鼓励学生投入到社会生活中去，做生活的有心人，鼓励学生多留意周围的谚语、对联、歇后语、精妙的广告词、精练的标语和一些趣味无穷、意味深长、幽默恢谐的群众语言，并随时记录在笔记本上。
积累语言的渠道千万条。
而学生积累语言的目的在于运用语言。
我们教师应该为学生创设运用语言的机会，落实好每个单元中的“口语交际”和习作，鼓励学生在“口语交际”和“习作”中运用，多用学过的优美的词句，举行“成语接龙”、“讲故事”、“演讲”、“辩论”等活动，让他们感受到正确、巧妙运用语言的快乐，激发他们继续积累语言的兴趣。
你在课外积累了哪些描写乡村风光的古诗词,选择其中一首写下来并给... 农人夜归文/李者也日暮烟村隐余晖，天晚田间戴月归。
碧野欲酬农夫劳，故遣清风习习吹。
布谷之鸟怜人累，村头啼鸣唤而催。
萤虫不舍今别去，故绕蓑笠随吾飞。
【注】农安县，位于吉林省长春市。
松辽平原腹地，两汉时曾是夫余国的都城，隋唐时代是高句丽、渤海国夫余府，辽代改名为黄龙府。
清朝光绪年间，由于关内流民来此耕种的日渐增多，在这里设农安分防照磨，后设扶农镇守使，此即农安县名的来源。
境内地势平坦，冲积湖积平原区，四季分明，中温带大陆性气候，土壤肥沃，适于耕种，春夏秋三季，乡村呈现出田园诗般的风光。
【关键词】古称黄龙府，国家级生态建设示范区，中国新能源产业百强县【周边景点】金刚寺，人民公园，辽代古塔（又称黄龙塔、龙湾塔，是辽代黄龙府遗留下来的唯一古建筑），岳王城古城