对联，也叫楹联，楹帖，对子等.楹，就是建筑物的柱子( 二 ) 对联，也叫楹联，楹帖，对子「问人人知识网」

一副对联，除了要用对偶修辞格，往往还兼用另一种或另两种以上的修辞格。
例如：“学如逆水行舟，不进则退；心似平原走马，易放难收”该联以“逆水行舟”为喻体，使较为抽象、模糊的学习之难与心之易放纵变得较为具体、清晰。
又如“绿柳舒眉观新岁；红桃开口笑丰年”这副春联，把“绿柳”、“红桃”都人格化了，写的声容并茂，栩栩如生。
而“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”这副明代对联高手解缙撰写的拟人兼比喻的妙联，用来比喻讽刺那些没有真才实学、夸夸其谈的人，生动而贴切。
清代鄂比有一联赠曹雪芹“远富近贫，以礼相交天下少；疏亲慢友，因财而散世间多”全联多用反义词对，用“疏亲慢友”、“因财而散”对“远富近贫”、“以礼相交”而结尾用上一对反义词——“少”和“多”，遂使一褒一贬之意十分清楚，对曹雪芹的崇高品质作了热情的赞颂。
（二）、学习对联有助于提高学生的知识素养，扩大古诗文阅读量，积累语言素材。
去过杭州岳庙的人都知道其中一联“天下太平，文官不爱钱，武将不惜死；乾坤正气，在下为河岳，在上为日星” 。
上联引的使岳飞答人的话：“文官不爱钱，武将不怕死，则天下太平矣”只将次序颠倒了一下，下联引自文天祥《正气歌》“天地有正气，杂然赋流形。
下则为河岳，上则为日星”只略作改动。
此联用典，基本上使照搬原文。
上下联各用名文入句，贴切自然。
曾有一副流行颇广的酒店用联，“李白问道谁家好；刘伶回言此处高”店主的高明之处就在于借重李白、刘伶这两位素喜豪饮的古代名人的大名来提高身价。
又如题项王庙一联云：“鹿野舟沉王业兆；鸿门斗碎霸图空”此联中“鹿野舟沉”，讲项羽于巨鹿破釜沉舟大破秦军事。
“鸿门斗碎”，是说项王在鸿门宴上，不从范增之计，听信了刘邦忠于自己的谎言，放了他回去，范增拔剑将刘邦献上的玉斗砍碎的事。
上联是称赞项羽用破釜沉舟计的成功，下联是说他在鸿门宴斗智的失败。
说起韩信人们总会想起一副对联：“生死两妇人，成败一知己。
”十字中包含四个故事，概括了韩信一生重大际遇。
上联中的“两妇人”指漂母和吕后，下联中的“一知己”即萧何，成也萧何——萧何月下追韩信；败也萧何——萧何于汉高祖十二年受吕后之命设计杀死韩信。
对联往往要引用史实、典故、名言等。
大量阅读欣赏对联，必定能大量涉猎人文知识，提高学生人文素养。
（三）对联兼诗歌散文之长，内容涉及地理、历史、宗教、民俗、名胜等等。
欣赏对联，可以增长人文知识，了解风俗人情，享受审美乐趣，陶冶情操。
凡是有名胜古迹的地方，几乎随处可见对联。
成都杜甫草堂的“草堂留后世；诗圣著千秋”、“异代不同时，问如此江山，龙腾...

浅说诗,词,曲,赋,对联的一些常识浅说诗、词、曲、赋、对联的一些常识诗一）什么叫诗：诗_是一种文学体裁.它是按照一定的音节、声调和韵律的要求，用凝练的语言、充沛的情感、丰富的现象来高度集中的表现社会生活和人的精神世界。
它高度集中地概括、反映社会生活.饱含着作者丰富的思想和感情，富于想象，语言凝结而形象性强，具有节奏韵律.在中国古代，不合乐的称为诗，合乐的成为歌。
诗是最古老、最具有文学特质的文学样式。
来源于古人类的劳动号子和民歌，原是诗与歌的总称；开始诗和歌不分，诗和音乐、舞蹈结合在一起，统称为诗歌。
（文章阅读网：www.sanwen.net ）古典诗歌形式采用逐句分行和押韵，现代诗歌的形式和内容，已经极大丰富，伸缩性极强。
“诗”者，皆为感于物而作，是心灵之直观体现或感悟.诗言志，诗传情。
古诗凝炼，魅力无穷。
常吟古诗，可以陶冶情操，丰富想象。
古诗，语言凝练，意境悠远，或咏物寄情，或抒情启思，首首脍炙人口、境界高远、蕴涵哲理、令人叫绝的文字背后，都隐含着诗人当时的心情故事，诗中有画，画中有情，句结而余味未尽。
诗歌是艺术创作的结晶，它追求情景交融的美妙意境，要让人领略到这妙不可言的意境美。
二）诗的分类：按内容的性质可分为：叙事诗和抒情诗；按语言组合有无格律可分为：格律诗和自由诗；按是否押韵可分为：有韵诗和无韵诗。