中学生学期学习计划怎么写?( 九 )


篇5:
我以往的问题:(可能有点夸张,你看着修改吧)
(1)语文积累贫乏 , 语文视野狭窄 , 语文基本知识零碎或一知半解 。
(2)思想肤浅 , 思维单一 , 缺少灵活性和深刻性 。
(3)阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强 。
(4)语文习惯较差 , 读书缺乏耐心 , 做题不够细心 , 书写缺少规范 。
(5)语文学习态度不正确 , 认为凭自己现有的知识水平即可应付 。
应该阅读学习
(1)阅读是我的个性化行为(2)阅读学习可以培养我们具有感受、理解、欣赏和评价的能力 。同时还可以培养我们探究性阅读和创造性阅读的能力 , 以拓展他们的思维空间 。(3)阅读学习我要重视朗读和默读 , 学会精读、略读和浏览 。(4)语法和修辞等语文知识不作系统、集中的学习 , 而是采用随文学习的方法 。(5)阅读学习可以培养学生广泛和浓厚的阅读兴趣 , 做到“多读书 , 好读书 , 读好书 , 读整本的书” 。
提升思想 , 提升语言 , 提升技巧 。
提升思想 , 有四个目标:
(1)面对生活或语言材料会展开思考 。就是说要习惯于思考 , 不人云亦云 , 不全盘接收 。
(2)面对生活或语言材料会正确思考 。就是说要有思考的方法 , 不偏激 , 讲辨证 。
(3)面对生活或语言材料会多向思考 。就是拓宽思想广度 , 力求不钻牛角尖 , 既会逆向思维 , 又会发散思维 。
(4)面对生活或语言材料敢于深刻思考 。就是要能抓住事物的本质 , 见人之所未见 , 思人之所未思 , 感人之所未感 。
解题技巧
审题:三读三思――读题干 , 思考命题意图;读要求 , 明确解题方向;读材料 , 思考蕴含的解题信息 。
解题:三联三比――联系知识积累 , 比较中发现异同;联系题目要求 , 比较中求得最佳;联系解题思路 , 比较中分出条理 。
作答:三细三清――细心作答 , 不偏题意 , 做到思路清;细心推敲 , 不漏要点 , 做到表述清;细心组织 , 不漏标点 , 不写错字 , 不乱图乱改 , 做到书写清 。
复查:三定三戒――面对难题情绪稳定 , 戒心慌意乱;遇到模棱两可的问题时 , 思想坚定 , 戒犹豫徘徊把对的改错;发现答题错误时 , 迅速改定 , 戒粗心疏忽错失良机 。