七下《叶圣陶先生二三事》教学设计( 二 )

目标导学二：朗读课文，整体感知
1、作者写这篇文章的缘由是什么？
ヒ妒ヌ障壬逝世，作者给他写纪念文。
2、本文记述了叶圣陶先生哪些品德？分别用了哪些事例？
修改文章
待人厚送客
复信
律己严作文、做人，力求完美，以身作则，鞠躬尽瘁
3、作者用什么词来表述叶圣陶先生的语文主张？这种风格具体讲的是什么？（用课文中的原话回答）
“写话”
平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。还特别重视“简洁” 。
【教学提示】
课前布置学生预习课文，梳理字词。
可事先布置学生在课前查找相关资料，指名人物进行介绍，教师做适当补充。
【学法指导】
概括文章主要内容技巧：①注意首括句。文中的首括句往往告诉读者一段甚至整篇的主旨。②注意结尾句。它往往小结一段或一篇的中心。③联系前后句。可以结合前后句的内容，解释考查词句的特定含义。④注意文题。有时文题直接透露主要信息。
板书设计
修改文章
待人厚送客
复信
作文做人
律己严力求完美
以身作则
鞠躬尽瘁
第2课时
学习目标
1、速读课文，梳理思路。（重点）
2、细读课文，品味语言。（难点）
3、理解写法，把握形象。（重点）
4、联系生活，拓展训练。（难点）
学习过程
目标导学一：速读课文，梳理思路
1、根据你对文章的理解，为文章划分层次。
第一部分（第1段）：谈写作本文的缘由。
第二部分（第2段）：总写叶圣陶先生的品德有过人之处。
第三部分（第3—5段）：详写叶圣陶先生为人宽厚的一面。
第四部分（第6—8段）：从语文方面详写叶圣陶先生为人的另一面——律己严。
第五部分（第9段）：谈学习和效仿叶先生品德的思考。
目标导学二：细读课文，品味语言
1、找出文中的过渡句，并说明其作用。
①文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。
②以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己。
③写作的各个方面，小至一个标点，以至抄稿的格式，他都同样认真，不做到完全妥帖决不放松。