七下《叶圣陶先生二三事》教学设计( 四 )

第二部分（第2段）：总写叶圣陶先生的品德有过人之处。因小见大的写法
第三部分（第3—5段）：详写叶圣陶先生为人宽厚的一面。
第四部分（第6—8段）：从语文方面详写叶圣陶先生为人行文平易、内涵深厚
的另一面——律己严。
第五部分（第9段）：谈学习和效仿叶先生品德的思考。
教学反思
可取之处：
1、本文的篇幅比较长，因此布置预习很有必要。
2、本文的语言表现出两种不同风格，因此有必要通过朗读，引导学生来辨析。
3、课后引导学生修改作文，达到学以致用的目的。
不足之处：
1、忽视了引导学生理解其中的细节问题，课后有必要进行补充。
2、忽略了学生的个性化阅读，过于追求答案的一致性。
《叶圣陶先生二三事》教学设计二
教学目标：
1、概括内容，了解文中记述叶圣陶先生日常生活和工作中的.小事。
2、感知形象，学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德，了解叶圣陶先生的语文观点。
3、积累语言，领悟作者简洁的表达，体会真挚的情感。
学生和内容分析：
叶圣陶先生和张中行先生是规范现代汉语的先驱，1988年2月16日，叶圣陶先生逝世了，与叶老亦师亦友的张中行先生的悲伤不言而喻。张中行先生敬仰叶圣陶先生的人格，叶圣陶先生待人宽厚，不管是文字研讨还是日常交往，叶圣陶先生总是以他的真诚、热情、宽厚关怀人，帮助人。尤其是对经历“文革”创伤的“我”至善至诚，让“我”感慨唏嘘，心生感激。对叶圣陶先生的写话风格和简洁文风深以为然，对叶圣陶先生以身作则、鞠躬尽瘁追求语文规范充满敬意，对叶圣陶先生关于作文深重的苦心感同身受。那是源于一位学者、作家的良知和责任。情到深处言至简，张中行先生把深沉的怀念、深挚的敬意、深远的忧虑埋藏在心底，以平易简明的语言回忆关于叶圣陶先生的几件小事，叙述平实，但感情深挚。学生往往体会不到这样的情致，教师要找到合适的切入点，引导学生由浅入深，逐渐走进人物的精神世界，既使学生获得情感上的熏陶，又让学生习得写文章的规范。
教学方法设计：
注重学法指导，朗读品析，丰富积累。
教学过程：
一、导入新课
有这样一位“优秀的语言艺术家”，他热切的主张规范现代汉语；有这样一位当代著名的教育家，他对中国现代教育作出了重要贡献。他就是叶圣陶，我们曾经学过他的作品《爬山虎的脚》、《记金华的双龙洞》，他的代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》。