这时，细密的草茎组成了茂盛的森林，延绵的草丛变成了一座座森林 。
迷路的一只小虫，就像一位游侠，穿行在这森林中间 。
于是，才有作者目光的追随，也才有对草虫村落的游历 。
③它们的村子散布在森林边缘的小丘上 。
这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来 。
这是作者奇异的游历所展示的第二个空间，也是本文的主体部分 。
要看清它的位置，“在森林边缘的小丘上”也就是草丛边上的一些小土堆，这是最适合草虫聚居的洞穴群的形成之处，所以也就可以看到许多熙熙攘攘往来的那些黑甲虫村民 。
作者想象之丰富，感受之独特，于此可见一斑 。
④甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来 。
此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！ 《草虫的村落》 “灵泉”，形容泉水非同一般，具有灵性 。
这些甲虫竟然还是音乐爱好者，它们振动翅膀发出声音的时候，便有最优美的音韵像灵泉一般流出来 。
作者赞美这些音乐演奏者，不仅深深地被它们所吸引，而且觉得它们的音乐胜过人间的一切音乐，觉得这是只有虫子才能演奏出来的天籁之声 。
从这段话及末尾的感叹号里，我们可以感受到作者对大自然小生灵的赞美之情 。
⑤现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路 。
是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？ 一幅甲虫“村民们”的劳动图生动地展现在大家面前 。
小甲虫是如此的“勤勉”，小小的身体却能推动“大过身体两三倍的食物”，还“行色匆匆地赶着路” 。
看着它们劳动的场景，作者在思考，到底是什么力量促使小甲虫如此勤勉地奔忙？可能是一种家庭的责任感，使它奔忙着；可能是小甲虫自我价值实现的快乐感，激发它前进着……一个问句也引发了读者的思考，促使读者不断地联想开去 。
⑥我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来 。
这一句以“夕阳亲吻着西山”和红鸠鸟归巢的鸣叫声点明时已傍晚 。
作者对草虫村落的奇异游历竟花了一个下午的时间，那是一种沉醉 。
“悠悠忽忽”...

• 朝花夕拾（教育部统编《语文》推荐阅读丛书 人民文学出版社）读后
• 朝花夕拾读后感六年级400字怎么写？
• 五年级上册音乐教学计划写法怎么样？
• 八年级上册物理教学计划怎么写？
• 五年级语文教学计划如何写？
• 六年级金银岛读后感400字怎么写？
• 六年级期末语文教学工作总结最新怎么写？
• 八年级上册教学计划如何写？
• 七年级上册美术教学计划怎么写？
• 九年级语文教学计划写法怎么样？