五年级教学教学工作计划( 九 )


(4)本册有许多动手制作的项日 , 一定要让学生亲自经历制作的过程 , 只有在手脑并用的过程中 , 才能发展学生的科学探究能力 。
2、单元简析:
(1)第一单元沉和浮:学生从物体的沉浮现象开始 , 在一系列的探究活动中 , 探寻物体沉浮的规律 , 研究影响沉浮的变量 , 最后形成有关沉浮现象的解释:一就是用浮力和重力的关系解释沉浮现象 , 二就是从密度的层面解释沉浮现象 。
(2)第二单元时间的测量:学生制作计时工具并进行观测和测量 , 了解人类计时仪器的发展史 , 及对“时间”的认识发展过程 。认识计时工具的工作原理 , 感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响 , 感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力 。
(3)第三单元热:学生在三年级“温度与水的变化”的基础上 , 将继续观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象 , 观察热量在物体中传递的现象 , 探索热量传递的规律 , 发现物体的导热性能就是不同的 , 在生活中的应用也就是不同的 。
(4)第四单元地球的运动:让学生经历人类对地球运动的探究过程 , 学习基于可观察到的现象和事实 , 运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证 , 不断地利用已知探究未知的方法 , 最终认识地球运动(自转和公转)的模式 。
3、材料清单:
(1)第一单元沉和浮:
小石块、泡沫塑料块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、木块、小刀、透明胶带、大小相同轻重不同的球、轻重相同大小不同的立方体、玩具潜水艇、橡皮泥、刻度量杯(底部带定滑轮)、钩码、垫圈、弹簧秤、马铃薯、酒精灯、木夹子、食盐、白糖、烧杯 。
(2)第二单元时间的测量:
钟表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、铁架台、螺帽、细线、木条 。
(3)第三单元热:
温度计、塑料袋、热水瓶、气球、水槽、试管、烧杯、烧瓶、橡皮塞、玻璃管、金属热胀冷缩演示器、酒精灯、铁架台、铁片、火柴、蜡烛、各种材料制成的杯子和调羹、毛巾、泡沫塑料块 。
(4)第四单元地球的运动:
乒乓球、手电筒、地球仪、铁架台、演示用时区图、陀螺 。
三、学生情况分析:
通过几年的.科学学习 , 大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣 , 对科学本质有一定的了解 , 科学素养得到相当的培养 , 已经具备了初步的探究能力 , 他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望 , 乐于动手 , 善于操作 。不过两极分化很明显 。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣 , 科学素养发展态势良好;后进生对科学有种担忧感 , 随着年级的升高 , 课程难度值增加 , 学习态度不够认真 , 加上对科学学科的认识不足 , 认为本学科不重要 , 轻视 , 造成科学素养发展态势一般 。