8年级上册课外古诗词赏析
人教版八年级上册课外古诗词全部 1长歌行: qīng qīng yuán zhōng kuí青 青 园 中 葵 , zhāo lù dài rì xī朝 露 待 日 晞。
yáng chūn bù dé zé阳 春 布 德 泽 , wàn wù shēng guāng huī万 物 生 光 辉。
cháng kǒng qiū jié zhì常 恐 秋 节 至 , kūn huáng huā yè shuāi焜 黄 华 叶 衰。
bǎi chuān dōng dào hǎi百 川 东 到 海 , hé shí fù xī guī何 时 复 西 归 ?shào zhuàng bù nǔ lì少 壮 不 努 力 , lǎo dà tú shāng bēi老 大 徒 伤 悲。
题 解此诗选自汉乐府 。
乐府是自秦代以来设立的朝廷音乐机构 , 汉武帝时得到大规模地扩建 , 从民间搜集了大量的诗歌作品 , 后人通称之为“汉乐府” 。
之后 , 乐府也便成了一种体裁 , 内容丰富 , 题材广泛 。
本诗是其中一首 。
2野望 王绩 :①东皋薄暮望 , 徙倚②欲何依 。
树树皆秋色 , 山山唯落晖 。
牧人驱犊③返 , 猎马带禽归 。
相顾无相识 , 长歌怀采薇④ 。
注释:①皋(gāo):山边 。
这里泛指田野和高地 。
② 徒倚:徘徊 。
依:归依③犊(dú):小牛 。
④怀采薇:用伯夷、叔齐隐于首阳山采薇而食的典故 , 表达避世隐身之意 。
译文傍晚十分站在东皋纵目远望 , 我徘徊不定不知该归依何方 , 层层树林都染上秋天的色彩 , 重重山岭披覆着落日的余光 。
牧人驱赶着那小牛返还家园 , 猎马带着鸟兽驰过我的身旁 。
大家相对无言彼此互不相识 , 我长啸高歌真想隐居在山冈!赏析《野望》写的是山野秋景 , 在闲逸的情调中 , 带几分彷徨和苦闷 , 是王绩的代表作 。
“东皋薄暮望 , 徙倚欲何依 。
”皋是水边地 。
东皋 , 指他家乡绛州龙门的一个地方 。
他归隐后常游北山、东皋 , 自号“东皋子” 。
“徙倚”是徘徊的意思 。
“欲何依” , 化用曹操《短歌行》中“月明星稀 , 乌鹊南飞 , 绕树三匝 , 何枝可依”的意思 , 表现了百无聊赖的彷徨心情 。
下面四句写薄暮中所见景物:“树树皆秋色 , 山山唯落晖 。
牧人驱犊返 , 猎马带禽归 。
”举目四望 , 到处是一片秋色 , 在夕阳的余晖中越发显得萧瑟 。
在这静谧的背景之上 , 牧人与猎马的特写 , 带着牧歌式的田园气氛 , 使整个画面活动了起来 。
这四句诗宛如一幅山家秋晚图 , 光与色 , 远景与近景 , 静态与动态 , 搭配得恰到好处 。
然而 , 王绩还不能象陶渊明那样从田园中找到慰藉 , 所以最后说:“相顾无相识 , 长歌怀采薇 。
”说自己在现实中孤独无依 , 只好追怀古代的隐士 , 和伯夷、叔齐那样的人交朋友了 。
读熟了唐诗的人 , 也许并不觉得这首诗有什么特别的好处 。
可是 , 如果沿着诗歌史的顺序 , 从南朝的宋、齐、梁、陈一路读下来 , 忽然读到这首《野望》 , 便会为它的朴素而叫好 。
南朝诗风大多华靡艳丽 , 好像浑身裹着绸缎的珠光宝气的贵妇 。
从贵妇堆里走出来 , 忽然遇见一位荆钗布裙的村姑 , 她那不施脂粉的朴素美就会产生特别的魅力 。
王绩的《野望》便有这样一种朴素的好3早寒江上有怀 孟浩然 :早寒江上有怀 (孟浩然)木落雁南度 , 北风江上寒 。
我家襄水曲 , 遥隔楚云端 。
乡泪客中尽 , 孤帆天际看 。
迷津欲有问 , 平海夕漫漫 。
译文[编辑本段]草木枯黄凋零了 , 阵阵鸿雁飞向南 , 北风呼啸刮不停 , 一江秋水一江寒 。
【8年级上册课外古诗词赏析】
家乡是那鹿行山 , 茅庐就在襄水湾 , 遥望远方的楚地 , 楚地茫茫在云端 。思乡眼泪已流尽 , 客旅生活多辛酸 , 孤帆远方在天际 , 此情此景不堪看 。
我想找人问一问 , 迷路渡口在哪边?暮色苍茫无所见 , 只见江海水漫漫 。
赏析[编辑本段]诗的开头两句 , 扣诗题“早寒江上” 。
- 书籍|一生必读的10本书,学生必读名著书籍课外书目盘点
- 五年级上册音乐教学计划写法怎么样?
- 八年级上册物理教学计划怎么写?
- 八年级上册教学计划如何写?
- 七年级上册美术教学计划怎么写?
- 八年级上册教学计划范文有没有?
- 七年级上册班主任评语怎么写?
- 一年级上册教学计划怎么写?
- 八年级上册教学计划格式怎么样?
- 六年级上册音乐教学计划如何写?