《跷跷板》幼儿园小班教案( 四 ) 「问人人知识网」

○圆形——没有角、光滑的、圆滚滚的。
二、幼儿操作：
1、认识正方形，初步感受形状特征。
（1）出示正方形的物品，初步感受形状特征。
（2）打开操作盒，取出图形看一看、摸一摸、滚一滚。
□正方形——方方的、四条边一样长、四个角一样大。2、认识三角形，初步感受形状特征。
（1）出示三角形的物品，初步感受形状特征。
（2）打开操作盒，取出图形看一看、摸一摸、滚一滚。
△三角形——有三个角，尖尖的、三条边。3、游戏：图形宝宝回家
三、互动游戏：图形宝宝回家
教师引导幼儿将刚刚操作的图形按照要求，送到前面对应图形标志的篮子里。
四、布题指引：
1、理解图形对应关系说一说小动物对应物品的名称、形状。2、学习由上到下两点连线。五、幼儿操作本作业指导。
1、介绍作业内容，引导幼儿找到相应的练习。2、幼儿完成操作练习。3、出示答案，总结。
活动延伸：
1 引导幼儿在日常生活中关注三角形、圆形、正方形的物品。2、完成亲子本第2、3页。
星期四
拉拉手（一）
活动目标：
1、初步学唱歌曲，理解歌词内容，愿意参与歌唱活动。2、学习交朋友，向往幼儿园的生活。3、感受音乐带来的快乐。
资源准备：
1、配备资源：多媒体2、乐器准备：铃鼓一面
3、自制教具：小妞妞、小冬冬手偶
活动过程建议：
一、活动导入：我和铃鼓做游戏
2、教师手持铃鼓走到小朋友身边，一边说出小朋友的名字一边按节奏敲鼓，小朋友听到自己的名字，一边按节奏敲鼓，一边回应。如：
二、初步理解歌词内容，熟悉旋律
1、，教师出示小妞妞手偶，引起幼儿兴趣。
2、教师演示小妞妞手偶，跟音乐范唱第一段歌词。
提问：你们知道她的名字了吗？（小妞妞）你们想不想和小妞妞拉拉手呀？
教师利用小妞妞手偶一边唱歌一边和每位小朋友拉手，使幼儿进一步熟悉歌词、旋律。3 ，教师出示小东东手偶，教师跟音乐一起范唱歌曲第二段。
提问：你们知道他的名字了吗？（小东东）
你们想不想和小冬冬拉拉手呀？
再利用小东东手偶一边唱歌一边和每位小朋友拉手。3、完整欣赏歌曲。
1），教师跟音乐演示小妞妞手偶和小东东手偶完整演唱歌曲。
三、学唱歌曲1、教师利用手偶带小朋友学唱歌曲(1~2遍) 。