幼儿园小班教案:《医生》( 二 )
幼儿园小班教案:《医生》
设计意图:
温暖的春季 , 细菌很容易滋生 , 各种呼吸道疾病也接踵而来 , 这段时间班级中生病和打预防针的孩子渐渐多了 。主题《小医生》的大目标是:识别常见的医药用品 , 理解人们生病需要医生治疗才能恢复健康 , 遇到打针吃药不害怕 。起先许多孩子认为看病就是打针吃药 , 对医生是如何看病的步骤、过程所知甚少 , 我们通过创设情景环境模拟小医生和角色游戏的丰富 , 以暗示或反问的方式设置问题情景 , 采取"点―面-点"的模式帮助孩子们积累丰富这方面的经验 。例如:先让幼儿先通过回忆医生看病时使用的工具到认识这些医用用品 , 了解它们的作用 , 然后面向全体 , 给每个孩子平等的实践的机会 , 让孩子们在看看、说说、比比中积累相关的经验 。
3-4岁的小年龄孩子好模仿 。平时的榜样和鼓励 , 能让他们在心理上渐渐接受生病了要打针这个事实 , 继而产生"打针疼痛的时候忍一忍 , 要做个勇敢的孩子"的情感 。同时部分孩子所表现出来的关爱和勇敢情绪也会感染许多的同伴 , 继而体验关心别人的快乐 。与此同时 , 孩子们也知道了如何使自己变成一个健康娃娃 , 不让自己生病 , 教师也可以将一些卫生习惯贯穿其中 。
故事和小动物形象是孩子们喜欢的学习方式之一 。为了更多的积累了一些看病的经验 , 和更好的提升与小结现有的生活经验 , 也针对我班幼儿喜欢翻书、看书的阅读兴趣 , 教师设计了活动中"看书"这个环节 。
活动目标:
1、在情境中感知和理解故事内容 , 了解生病时要勇敢面对不怕打针和吃药 。
2、掌握看图书的正确方法 , 喜欢跟着老师阅读 。
3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家 。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质 。
活动准备:
1、环境创设:森林背景的立体模型
2、迪迪医生 , 乌龟爷爷 , 大象伯伯 , 小猴弟弟的图片 。
3、针筒、鼻子药水、手帕、餐巾纸 。
4、《迪迪医生》故事图书(人手一份) , 每一页的翻书处上都有一个贴有小手的标志 。
活动过程:
一、想一想--小动物生病了
1、引导语:早上接到一个紧急电话 , 说森林里的小动物生病了 , 这下可麻烦了 , 不能参加森林运动会了 。你能给它们想想办法呢?
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