幼儿园小班教案:《医生》( 三 )


2、幼儿自由交流办法 。鼓励孩子在同伴面前大胆的介绍自己的办法并及时表扬 。
价值取向:
每个孩子都有过生病的经验 , 在活动的一开始以收到小动物生病的电话为切入点 , 激起孩子关心、保护它们的愿望 。
【幼儿园小班教案:《医生》】在孩子的自由交流中教师引导孩子根据自己已有的生活经验思考 , 例如:马上去医院 , 打"120"救护电话 , 请懂的照顾病人的爷爷奶奶、爸爸妈妈帮忙等等 。3-4岁的小班孩子 , 在语言的表达上还不是很清晰和完整 , 教师要多鼓励他们大胆的发表自己的想法 , 一则可以提升和小结原有的生活经验 , 二则可以间接指导孩子语言的表达能力 。
二、听一听--欣赏故事 , 整体感知
1、过渡语:小朋友想的办法真不错 , 发现自己生病了最快最好最安全的办法就是马上去看医生 。在森林里就住着这么一位白胡子老医生 , 大家都叫他"迪迪医生" 。迪迪医生知道小动物生病了可忙坏了 , 他正忙给小动物们看病呢!
2、提问:
(1)第一个看病的是乌龟爷爷 , 他正在发高烧 , 迪迪医生给它打针 , 可乌龟爷爷的壳实在太硬 , 怎么办呢?幼儿交流与讨论 。
(2)乌龟爷爷有一个坚硬的壳和一身粗糙的皮肤 , 打了几针才能打进去 。如果你也在乌龟爷爷的身边 , 你会对他说些什么?
价值取向:
在这里创设一个交流的平台 , 要求联系生活经验和借助乌龟打针的情节 , 让孩子自发的小结:打针是有一点点痛 , 但忍一忍病就会好了 。引导幼儿生病时不怕打针 , 要做个勇敢的孩子 , 可稍稍结合表扬目前班级中生病打针勇敢的'孩子 。理解词语"一声不坑" 。
3、第二个看的是大象伯伯 , 他因为感冒引起了鼻炎 , 迪迪医生给它滴鼻药水 。大象会怎么样?幼儿交流与讨论 。
(1)得了鼻炎会觉得怎么样?(鼻子痒痒得很难受、想打喷嚏)
(2)滴了鼻药水感觉会怎么样?(清凉、舒服)
价值取向:
引导孩子平时要保护好自己的鼻子 , 不做伤害它得动作 。籍此扩展到保护自己的身体 。
4、最后一个看的是小猴弟弟 , 他"阿嚏 , 阿嚏"一连大了好几个喷嚏 , 迪迪医生给它吃药 。小猴弟弟会怎么样?幼儿交流与讨论 。
(1)迪迪医生看见小猴子打喷嚏 , 会对他会说什么话?
(2)我们小朋友是怎么打喷嚏的?