生活多么无常作文如何写？( 二 ) 「问人人知识网」

有感情地齐读课题。
二、初读课文，把课文读准确。
1.请同学们自己小声朗读课文，注意长句的停顿。
2.抽读，纠正读得不好的地方；读正确以后再全班齐读。注意这几个句子的停顿：“凡是有生活的地方/就有快乐和宝藏”“去在平凡的事物中/睁大你的眼睛”
三、品读课文，领会文章的思想感情。
1.请同学们用自己喜欢的方式读课文，看看你从这首诗体会到了什么，把你体会最深的句子作上记号，并简单的写一写你体会到了什么。如果你有不懂的地方也请你作上记号。
语句：_______________________________________________________________ 赏析：_______________________________________________________________
语句：_______________________________________________________________ 赏析：_______________________________________________________________ 2.你通过阅读，一定有不少收获，也提出了一些问题，请你在小组里面和同学分享一下你的收获，也把你不懂的问题提出来，虚心地向别人请教，相信你们通过合作学习，一定会受益非浅。
3.全班集体交流对诗的理解，并提出问题。
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4.请同学们来体会一下，这首诗表达了作者怎样的感情？那么我们在朗读的时候，就应该读出作者对生活无比热爱的感情来，你能行吗？试试看吧。
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四、深入体会，点燃对生活的热情。
是啊，生活是多么广阔，生活又是多么美好，我们可以也应该把每一天都过得快快乐乐，精彩无限。（师语，不出现在学案上）作者在生活里都做了些什么呢，找出来读一读。
那么我们在生活里可以做哪些感兴趣的事情呢？请你仿照诗的第二节，联系我们的生活写一写，写出你对生活的热爱来。
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五、整体建构
六、质疑问难
学完本课，我还有这些问题有疑惑：
1、
【生活多么无常作文如何写？】2、
勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠－－达·芬奇（意大利）
华山中心中学六年级语文《生活是多么广阔》导学案编号：07316/5/2011班级：姓名：
七、当堂测试（知识在不断的完善，能力在不断的提高。）
背诵《生活是多么广阔》。
八、课后达标题
读一首你喜欢的诗歌，写一篇读后感。