“对偶”修辞手法，体会语言美，感受水乡独有的风貌 。
B：暗下来了，暗下来了，这是进了桥孔了；亮起来了，亮起来了，这是出了桥孔了 。
1.给带点的字注音 。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 规矩 粗糙 黝黑 薄被 膝头 5山海关 山海关顺序：城楼——地理位置——历史作用——现在的作用 全篇行文思路：先总起（赞叹山海关），再分述（山海关的威武风采——山海关的动人历史），后总结（歌颂山海关） 局部行文思路：先概括后具体及空间位置转换记录山海关 理解积累： 思慕已久 名不虚传 巍然耸立引人注目清清楚楚雄厚苍劲 高耸云天 气势磅礴 浑然一体 昂首远眺情不自禁连绵起伏 蜿蜒而来 苍茫无垠 咽喉之地 屏潘要塞广袤无垠逶迤翻腾 碧波万顷 关山万里 慷慨悲歌 干戈扰攘征战频仍巍然屹立 乱世纵横 野草丛生 累累白骨 热血沸腾顶天立地可歌可《穷人》是俄国著名作家列夫·托尔斯泰赞扬了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品德 。
代表作有《战争与和平》、《复活》等 。
2课文哪里体现了他们的“穷”？ （1）从屋里的装饰看出“穷” 例如：屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷 。
古老的钟发哑地敲了十下，十一下…… （2）从他们的吃、穿看出“穷” 。
例如：孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼 。
（3）从桑娜和渔夫的忙碌看出“穷” 。
例如：渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆 。
丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来 。
她自己从早到晚不停地干活，还只能勉强填饱肚子 。
“糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了 。
倒霉，倒霉！天气可真厉害！ （4）从西蒙死去的情景看出“穷” 。
…… 3课文哪里体现了他们的“富有”？ 1.地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，餐具在隔板上闪闪发亮 。
丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来 。
（可以看出他们虽然穷却非常的勤劳） 2.她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这么做不可 。
（“这样做”指收养西蒙的两个孤儿，面对西蒙的悲惨遭遇，她本能的把孩子抱回家，看似矛盾的一句话，实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质 。
） 3.她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩儿的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来了？……不，还没来！……为什么把他们抱过来呀？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” （桑娜的心理看似犹豫不决，但是却让我们充分感受到生活带给桑娜的压力，感受到桑娜热爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵 。
） 4.……桑娜沉默了 。
（桑娜与渔夫对话时先后两次“沉默” 。
第一次是桑娜与渔夫同时沉默 。
面对从死亡线上挣扎回来的丈夫，桑娜不知道如何告诉丈夫收养孤儿的事，所以选择了沉默 。
第二次桑娜把西蒙死去的消息告诉了丈夫，她在等待丈夫的决定，所以又沉默了 。
两次沉默，都反映了桑娜善良的心地 。
） 5.渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑 。
“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！哦，我们……我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来 。
” （这段话看出渔夫为了抚养西蒙的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳 。
他和桑娜一样有着一颗...

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