五年级上册数学教学计划( 二 )
6、初步体会植树问题的模型思想,初步培养探索解决问题有效方法的能力 。
7、体会学习数学的乐趣,提高学习的兴趣,建立学好数学的信心 。
8、养成认真作业、书写整洁的良好习惯 。
五、班级情况分析:
1、基本情况:本班共计人,其中男生人,女生人 。
2、“四基”掌握情况:大部分学生,能从已有的知识和经验出发 。获取知识,抽象思维水平有了一定的发展、基础知识掌握牢固,具备了一定的学习数学的能力 。
3、学生学习习惯:绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯 。在课堂上能积极主动地参与学习过程,实行分工合作,各尽其责 。能充分动口、动手、动脑,主动收集、交流、加工和处理学习信息 。勇于发表自己的意见,听取和尊重别人的意见,独立思考,掌握学法,大胆实践,并能自评、自检和自改 。
4、学困生情况:个别学生基础知识差 。对数学不感兴趣,学习被动,上课不认真听讲,作业不能按时完成,学习有困难,特别对应用题数量关系的分析存在问题 。还有个别学生比较聪明,但学习不勤奋,成绩不高 。
六、教学改革措施:
1、转变教学方法 。在数学教学中,教师必须将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学,注重再现知识产生、形成的过程,引导学生去探索、去发现 。
2、在课堂上开展小组合作学习,让学生在一起摆摆、拼拼、说说,让学生畅所欲言,互相交流,减少学生的心理压力,充分发挥学生的主题性,培养学生的创新意识和实践能力 。
3、在教学中注意采用开放式教学,培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识 。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径,拓宽学生的知识面,沟通知识之间的内在联系,培养学生的应变能
4、练习的安排,要由浅入深,体现层次性 。对不同的学生,要有不同的要求和练习,对优生、学困生都要体现有所指导 。
5、增强数学实践活动,让学生认识数学知识与实际生活的关系,使学生感到生活中时时处处有数学,用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感 。
七、后进生转化措施:
1、培养后进生的自信心 。只有树立起后进生的自信心,我们的转化工作才找到了起点 。要用科学的方法教育后进生 。
2、对后进生多宽容,少责备 。要做到“三心”:诚心、爱心、耐心 。
3、重视与学生家长的联系 。
八、教学进度:
五年级上册数学教学计划
一、学情分析
我所任教的五(3)共有学生52人,女20人,男32人,大部分的学生学习态度端正,有着良好的学习习惯,上课时基本上能积极思考,举手发言,合作意识较强 。
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