据实际情况，立足本校，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样 。组内各位教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，同时加强教师对教育专著的阅读，结合继续教育，教师继续读好“有效上课”“有效备课”“有效教学” 。同时还配合学校开展读国学经典 。每周一篇笔记，每月一篇心得 。让教师在实践中不断提高自身的素质 。
三、存在问题
1、教师缺乏理论指导、专业引领，教学水平有待进一步提高 。
2、教师课件的制作水平有待提高 。
3、加大对中青年教的培养力度，鼓励中青年教师自觉学习教学教育理论，现代信息技术等方面知识 。
教学改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题 。总之，一个学期以来 。我组教师注意自身素质的提高，始终以标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩 。但我们知道，我们的工作还有很多需要提高、改进的地方，我们将在今后的教育工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼 。

低数教研组工作总结

我们低段教研组全体成员团结协作、互帮互助，根据期初学校的教学、教科研工作计划，以“落实常规，加强教研，反思提升，提高了语文课堂教学效率，提升低段语文教师的整体语文素养”为目标进行活动 。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分感概也有一些遗憾 。下面我就将本学期低段语文教研组工作总结如下：
一、加强培训学习，促进教师专业发展
作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的'提高服务，发挥教师集体的智慧和才能 。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展 。
1、听别人的课，成长自己 。在以往的课例研讨中，我深有感触，上公开课是个别老师的事，学校请来的专家许多老师不闻不问，作壁上观 。教师专业发展缓慢 。开学初，我在教研组提出 “听别人的课，成长自己” 的目标 。如三年级组同课异构，大家议论纷纷，取长补短 。一堂课如一条绳索，把全组老师紧紧连在一起 。我分明感受到了老师们教研的热情，营造一块适合的土壤，老师们也会茁壮成长 。听别人的课，成长自己正在低段语文组变为现实 。
2、重视多层次、多级别的教研培训活动 。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习，在多次的培训中，低端组语文教师的各方面能力与水平都得到了提高 。
二、开展各种教研活动，提高教师教学水平

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