三年级上册教学工作计划( 三 )


五、教学进度安排:

一、教材分析:
教材的内容安排在生命科学方面有所侧重 。在科学知识方面 , 1~5单元主要涉及了《标准》的内容标准中生命科学和物质科学的部分 。第6单元是综合性单元 , 试图从学生生活中最为熟悉的“事物”入手 , 引发一系列的学校活动 。在科学探究方面 , 考虑倒三年级学生的生理和心理发展水平 , 还不可能从事较为独立、完整的科学探究活动 , 出于科学探究始于细致观察的特点 , 教材将着重点放在发展学生的观察能力和对科学观察的理解之上 。全册是以学生有系统的观察活动为主线展开的 , 尽管各个单元的学习内容、观察对象不同 , 但在活动的设计上充分考虑了观察能力有步骤、有计划地发展 。教材综合性地考虑了科学探究方面诸多能力的培养 。为了发展学生的科学判断能力 , 教材还充分体现了对观察记录和报告撰写的重视 。全册教材自始自终都强调了学生的亲身经历和体验 。教材在活动设计中 , 还有意识地安排了多项环境保护的内容 , 力图从多方面促进学生情感、态度、价值观的发展 。
二、对所教学生的分析:
小学科学三年级上册所使用的年级有一个 , 是三年级 。我班共有学生30多名 , 男女学生人数相当 。学生普遍的特点是比较活泼 , 思维较活跃 , 好奇心较强 。女生普遍比男生遵守课堂纪律 , 但男生普遍比女生爱动手 , 爱发言 。通过教师观察 , 该班级的学生对科学课的知识掌握程度差异较大 , 部分学生动手实验的能力不强 。本学期 , 需要在科学课堂常规养成 , 科学学习兴趣 , 动手实验操作等方面加强教学 , 获得进步 。
三、教学目标:
1、通过对大树的观察 , 经历一次真正的科学观察活动的过程和体验;经历用自己的方法对观察到的内容进行描述的活动过程;经历简单的对树叶的颜色、形状、大小等属性的观察、比较活动过程;经历对一片完整的叶的各组成部分的观察和描述过程;获得对一片完整的叶的组成部分的认识;经历用简单的文字、图画等记录自己的观察结果 。初步体会到科学观察需要细致 , 讲求方法;并在一系列的观察描述活动中获得自信 。
2、引导和推动学生开展寻访调查小动物的活动;鼓励学生亲近和关注周围环境中的小动物 , 在课外或校外进行一些观察研究小动物的活动;并以活动经历和体验的形式进行爱护小动物、珍爱生命、保护生态环境的教育 。