三、科学方法是成才的高效途径
学生以学习为天职 ， 学习是主要任务 ， 要立志成才 ， 就要付出艰辛 ， 但只付出艰辛还不够 ， 还要方法得当 ， 取得事半功倍的效果 。同学们走进二高中校门 ， 在学习、生活上 ， 会遇到很多新的问题和新的矛盾 ， 这些问题和矛盾不同于你们在初中学习生活中遇到的 。在学习上 ， 我给同学们提以下几点建议 。
(一)提倡主动学习
从初中到高中 ， 在学习内容和学习方法上 ， 都有变化 ， 课程内容密度梯度大 ， 学习的方法更加注重自己的理解和主动学习 ， 提倡民主的学习方法 ， 提倡独立思考 ， 提倡研究性学习 ， 提倡讨论式学习 ， 这些都要求同学们学习要主动 ， 变被动识记老师讲的知识为积极主动去寻求知识 ， 学会主动学习十分重要 。
(二)要善于总结
(李宗仁归来)的作者说过一段耐人寻味的话：如果每个人 ， 不是从1岁活到80岁 ， 时光可以倒流 ， 从80岁活到1岁 ， 那么这个世界上可能有二分之一的人会成为伟人 。这里说的就是急结经验教训的必要性 。正确地对待每一次作业、练习、考试 ， 做好预习 ， 充分利用上课和自习 ， 及时总结 ， 找出规律 ， 这就是你走向进步、走向成功的起点 。聪明的人不是不犯错误 ， 而是不犯同一个错误 。知识都是环环相扣的 ， 同学们升入二高中绝不能有松口气的想法 ， 一旦开始落下了 ， 随着知识量的扩大 ， 将很难追上 。
(三)利用记忆规律 ， 提高学习效率
对于记忆过的事物 ， 不能回忆 ， 称为遗忘;不能回忆的有时还可能认知 ， 既不能回忆又不能认知 ， 一般称为完全遗忘 。著名心理学家艾宾浩斯1885年在对遗忘现象进行研究时发现 ， 遗忘在学习之后立即开始 ， 而且遗忘的进程片不是均匀的 。最初遗忘速度很快 ， 以后逐渐缓慢 。他认为保持和遗忘是时间的函数 ， 并根据他的实验结果 ， 绘成描述遗忘进程的曲线 ， 即著名的艾宾浩斯记忆遗忘曲线根据艾宾浩斯遗忘而线规律：学习新知识后时间越短 ， 遗忘得越决 ， 到6天后 ， 记住的25.4%的知识就基本忘不了了 ， 这就要求我们学过新知识后 ， 应该在最短时间内复习巩固 ， 这样记忆效果就好 。我建议同学们在学习时 ， 充分利用记忆规律 ， 提高学习效率 ， 在学习过程中 ， 可以考虑按照下面程序去做 。

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