第二 ， 集体主义教育 。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中 ， 个人要服从集体 。由于家庭、社会等多方面的影响 ， 学生自我意识较强 ， 缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性 。所以 ， 开学来 ， 通过学校的三操、队列竞赛和各种丰富多彩的体育活动和学校组织的集体活动 ， 增强学生的集体荣誉感 ， 树立集体意识 ， 教育学生团结协作、互帮互学 ， 增进友谊 ， 大家一起进步 ， 并通过参与 ， 培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识 ， 大大增进了集体的凝聚力 。在各种活动中 ， 我班学生都表示的比较突出 。
第三 ， 学习重要性教育 。开学一段时间后我就发现我们班有的学生学习基础差、学习意识差 ， 没有养成好的学习习惯 ， 对学习的目的不明确 ， 学习上缺乏主动性和自觉性 。因此 ， 我有意识地引导学生好好学习 ， 多学知识和技能 。一是加强和任课老师联系 ， 了解学生上课情况 ， 对学习自觉性差的学生 ， 一起教育、协助；二是布置好学生与成果差的学生结对子 ， 负责督促、检查学习任务完成情况；三是注意对他们的教育方法 。采取鼓励与褒扬相结合的方式 。“激励胜于颂扬 ， 褒扬胜于批评” 。在日常工作中 ， 我总是告诉学生：“你是最棒的！”“你很聪明！”“老师相信你能做好 。”“加油！老师为你们喝彩 。”让学生“在鼓励中发扬成果 ， 在微笑中认识缺乏 ， ”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶 ， 情的感染 ， 懂得理的廓清 。一旦发现他们有一点点进步 ， 就给予褒扬 ， 甚至进行物质奖励 。尽量克制自身 ， 以免态度粗暴 。同时 ， 给予他们生活上的关心和学习上的协助 ， 经常与他们谈心 ， 讲解学习的重要性 ， 使他们的学习积极性得到提高 。后半学期以来 ， 闫爽、李翔、滑海欣等几位学生的学习积极性明显增强 ， 进步很大 。
三、做好家访工作 。
老师要教好学生 ， 除了做好校内的教育、管理外 ， 还要做好校外的工作 ， 要与家长联系 ， 取得家长协商 ， 才干把学生教育好 。平时我都注意做好这个工作 ， 特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学 ， 更要与家长一起管教 。以前有六、七个同学经常不按时完成作业 ， 做事总是拖拖拉拉 ， 作业本子也不知道保管好 ， 甚至有些同学的作业都弄丢了 。会回到学校撒谎称作业忘在家里了 。针对这些同学需要老师和家长一起来管束 ， 通过与家长的沟通 ， 和时了解学生的状况 ， 保证学生沿着正确的方向发展 。通过一段时间的努力 ， 在家长和我的一起努力下 ， 这种现象明显少了 ， 虽然还有个别同学没有能够做到 ， 但我相信只要努力 ， 认真 ， 真心 ， 一定可以取得胜利 。

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