两个月的教师实习总结
近两个月的实习 , 令我感慨颇多 。我实习的班级是二年级201班 , 一大群八、九岁的小孩子 , 又可爱 , 又活泼 , 又好动 , 又调皮 。记得我刚到课室的第一天 , 下午就有的同学送了自己画的画给我 。我非常感动 。
近两个月的实习 , 使我真正体会到做一位老师的乐趣 , 同时 , 它使我的教学理论变为教学实践 , 使虚拟教学变为真正的面对面的教学 。近两个月的实习 , 现在回想起来 , 短短的实习生活 , 感觉可以说不错 , 真的很不错 。当我漫步在实习的校园里 , 那出自学生的一声声“老师好 。”“老师好”的感觉真好 , 我有时觉得自己是不是被叫上瘾了 。呵呵 。
听了一周的课之后 , 我开始走上讲台 , 开始了自己的第一篇“处女作” 。当然 , 刚开始心情特别紧张 , 由于经验不足和应变能力不强 , 课堂出现了“讲课重点不突出 , 讲课顺序不清 , 师生配合不够默契”等等 。针对出现的问题 , 指导老师要求我多听课 , 多向经验丰富的教师学习 , 并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点 。帮助修改教案 , 她们没有丝毫的架子 , 有更多的是朋友般的亲切交谈 。
为了弥补自己的不足 , 我严格按照学校和指导老师的要求 , 认真仔细地备好课 , 写好教案 , 积极向其他同学和老师学习 , 多多向人请教 , 把握好每次上课的机会 , 锻炼和培养自己的授课能力 。
在上课的过程中 , 我遇到了许多困难:譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首 。当时有人建议我使用强制的方法 。如罚站、罚蹲等 。诚然 , 这种方法可以勉强维持课堂秩序 。然而 , 这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂 , 甚至使学生产生厌学的心理 。作为教育工作者 , 就要想方设法创设民主和谐的教学气氛 , 在教学活动中建立平等的师生关系 。而且教师要把自己当成活动中的一员 , 是学生们的良师益友 。我取得的教学效果还不错 , 有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了 , 还积极举手回答问题 。
八、九岁的小孩子很好动 , 而且注意力非常容易分散 , 这样很容易开小差 , 影响教学效果 。为了改善这种情况 , 我给每个小组在黑板上加小红花 , 哪个小组认真听课 , 就给哪个小组加小红花 , 这种方法取得的效果果然好 。以前常常因为学生在下面开小差 , 我喊破嗓子都没办法控制 , 现在却可以很好地控制课堂 , 直接向课堂要效益了 。
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