《大小多少》教学设计(13)

二、四小节的内容，学生自由举手读。（3）指导学生观察，比较明白什么多什么少。
（4）师拓展：在我们的生活中，你还见过哪些事物多，哪些事物少？用（）多，（）少练习说话。
4、学习反义词
（1）好了，小朋友们，现在我们再来回忆一下，农场里的事物有什么特点？师指图片，生答大小多少。
（2）你们刚才回答的大小，多少是什么词？（反义词）请学生再说一说别的反义词。
（3）反义词游戏。师生对，生生对。
5、趣读课文
小朋友们，现在生字宝宝和图片都回到课文中了，老师发现这篇课文真有意思，很有节奏，老师想和你们一起来读一读，读的时候边拍手打节奏好不好？一起试一试。
四、拓展练习
1、量词练习
一（）牛
一（）鸟
一（）猫一（）桃
一（）鸭子
一（）杏子一（）笔
一（）山
一（）衣服拓展练习，指出量词用法。
2、练习背诵（1）给课文填空读（2）看图片背
（3）不看图片，集体试背。
五、学写“鸟”字
1、学习笔画横折折勾，指出是一笔写成，不能停顿。集体书空。
2、仔细观察，要写好“鸟”字，要注意什么？
3、师范写，生书空
4、生描红、练写，师随机指导。
5、展示评价
六、课后作业
我来编一编：回家后和爸爸妈妈一起也用上反义词和量词编一首这样的儿歌。
板书设计大小多少
黄牛
大
鸭子
多猫
小
鸟
少苹果
大
杏子
多枣
小
桃
少

《大小多少》教学设计

教学目标：
1、学会马牛羊小少5个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。学会基本笔画竖折折钩。
2、初步知道大、小多、少是在比较中知道的。
课时安排：2课时
第一课时
教学目标：
学会马牛羊3个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。学会基本笔画竖折折钩。
教学过程：
一、复习检查。
1、用卡片认读已教的汉字。
2、开火车边读边书空。
3、用卡片认读声母c、d、m、n，韵母ɑo、iu 。
二、看图说话。
可以这样说：草原上有马、牛、羊。马儿奔跑，牛羊吃草。马多，牛少，牛大，羊小。
三、拼拼读读。
让学生自由看图，读音节认生字。
指名试读，共同正音。
五、字词教学。
鼓励学生自学字词。可读以下儿歌，帮助掌握学习方法：
读读音节认认字，
看看图画想意思，
说说笔画和笔顺，
字形结构牢牢记。
让学生学习马牛羊，说说用以上方法学会了哪些生字。
马：是本课教学的难点。教师可先用彩色塑料电线折成，后拉直表示这是一画，再出示拼音shùzhézhéɡōu（竖折折钩），让学生先认识、书空新笔画竖折折钩，然后自己分析字形，指导学生看课堂作业本上的笔顺分析。