《活出生命的精彩》教学设计怎么写?( 四 )


6.当我们将个体生命和__他人的__、__集体的__、__民族的__、__国家的__甚至人类的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大 。(二)合作探究
知识模块一 贫乏与充盈
探究一:教材P115探究与分享
(1)同是16岁的中学生,生活环境不同,身上却有相同的地方,请你说说他们的相同点是什么?
(2)你期待自己到16岁时将会是怎样的?
答案提示:(1)相同点:他们都有自己的追求,有生活的目标,生命是充盈的 。(2)略 。
知识模块二 冷漠与关切
探究二:教材P116探究与分享 (1)和同学交流:如何让生命充盈?
(2)以小组为单位,整理出本小组“让生命充盈的方法”在全班交流分享 。
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答案提示:(1)(2)略 。言之有理即可 。探究三:教材P116探究与分享
(1)请你对事件中的肇事逃逸司机、路人和拾荒阿姨的行为进行简要评价 。(2)为什么这个事件会引起全国网友对“要做温暖中国人”的讨论?
答案提示:(1)肇事逃逸司机:漠视他人的生命、道德败坏,是故意杀人的犯罪行为,应受法律的制裁 。路人:见死不救,是不尊重,爱护他人生命的表现,是不道德的行为,应受社会的谴责 。拾荒阿姨:及时救助小悦悦,是尊重、爱护他人生命的表现,是助人为乐,见义勇为,奉献社会的高尚行为,值得每一个人学习 。
(2)人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖、传递温暖 。没有人愿意生活在冷漠之中,我们不仅要关注自身的发展 。而且要关切他人的生命,设身处地地思考并善待他人 。我们每一个个体都应责无旁贷,担负起我们的道德责任 。探究四:教材P117探究与分享
传递生命的温暖,你愿意为此做些什么?
答案提示:如:遇到需要帮助的人,主动伸出援助之手;积极参加社会志愿者活动;参加“献爱心”活动;等等 。知识模块三 平凡与伟大
探究五:教材P118探究与分享
了解保尔·柯察金的故事,想想他为什么这样理解生命 。答案提示:因为保尔自己经历多次生死的考验,也目睹无数战士为革命事业献出生命 。他认识到人生的意义就在于要珍惜时间,要有自我献身的精神、坚定不移的信念、顽强坚韧的意志、为人类崇高事业不懈奋斗 。
探究六:教材P118下面图片“名人成就”及教材P119探究与分享
(1)分享图片(教材P118)名人及其成就,从这些图片中你认识到了什么?
(2)铁路巡守员和大客车司机都工作在平凡的岗位上,为什么人们认为他们是“最美”的?
(3)通过(1)(2)的探究,你认识到了什么?
答案提示:(1)历史上那些伟大的人物并不是他们生而伟大,而是因为他们运用自身品德,才智和劳动,创造出比自己有限生命更长久的,不平凡的社会价值,为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富,影响着一代又一代的人 。