李登建《铁匠铺》阅读答案如何写？( 二 )

⑨这时候也是他们最快活的时候。
⑩大人们看一会儿，心满意足、啧啧赞叹着下地干活去了，小孩子们却还围着铁匠铺不散，铁匠来打铁这一天是他们的节日。
(选自《散文海外版》双月刊，2012年第6期，有删节)
1.第⑥自然段集中叙写了老铁匠这个人物形象。仔细阅读后，请作简要分析。(6分)
2.第⑧自然段画线内容十分精彩地描写了打铁的情景，请简要说说其表现特色。(4分)
3.这时候也是他们最快活的时候一句中最快活三字的丰富含义是什么?(4分)
4.本文是一篇以农村生活为题材的优美散文，请探究作者的情感取向。(6分)
参考答案：
1.老铁匠对生活安分和屈从;虽长年累月，劳作十分辛勤，但打铁时非常专注和投入，并享受劳动带来的乐趣;他还是一个明白事理和珍爱打铁手艺的人。
【评分建议】6分。生活、劳作、事理每层2分。
2.一连串富有变化的动作描写和生动形象的比喻，渲染了氛围，逼真地描摹了精湛的技艺;长短句结合，语言富有韵律美。
【评分建议】4分。描写手法、修辞手法、表达效果、语言特点各1分。
3.因展现绝技，受到村人赞扬，收获劳动成果，而感到自豪、满足和陶醉。
【评分建议】4分。每个分句的意思1分。
4.打铁的场面：赞美劳动是大美，把打铁过程写得如同艺术表演，出神入化，把劳动写得充满喜悦;写老铁匠父子俩：讴歌劳动者吃苦耐劳、朴实淳厚的优秀品质和默默付出的生活态度;以长年累月辛勤劳动的铁匠世家为题裁：关注底层劳动群众的生存状态，同情他们生活的繁重、无奈、艰辛、苦涩、苦难;第④段写景和最后一段写孩子们的节日：紧贴土地和众生，热爱、留恋、回望那片贫瘠而富饶、美好宁静而又充满生机的乡村生活;
【评分建议】6分。每点2分，答对任意三点即可。不结合具体内容说，得一半分。

李登建《铁匠铺》阅读答案如何写？

《水龙吟登建康赏心亭》创新教学设计及反思
乌市十中李玲
《水龙吟
登建康赏心亭》教学设计
教学目标：
1、了解写作背景、作者经历，理解辛弃疾的愤慨与痛苦。
2、体会辛词豪放的特点，比较苏辛词风，感受其各自独特的人格魅力。
课时安排：一课时教学过程：
一、导语
由辛弃疾的名字导入：
同学们，辛弃疾，姓什么？
请大家用“辛”字组词：艰辛、酸辛、辛辣、悲辛。
这些词，几乎就是辛弃疾一生的写照了。连他自己也这样自嘲姓氏：
烈日秋霜，忠肝义胆，千载家谱。得姓何年，细参辛字，一笑君听取。艰辛做就，悲辛滋味，总是酸辛苦。更十分，向人辛辣，椒桂捣残堪吐。世间应有，芳甘浓美，不到吾家门户。（《永遇乐》）