一堂游戏作文怎么写？( 二 ) 「问人人知识网」

我们知道，作文讲评是作文教学活动中的一个有机的组成部分，是指导学生进行写作训练的一个重要环节，它对学生写作能力的培养起着相当重要的作用。对学生的评价，要有利于激励和促进学生语文水平的发展。那么如何在讲评中关注学生的个性发展，提高作文教学的实效性呢？我觉得学生作文不能单靠老师修改，修改作文是学生自己的事，老师不可包办代替。学生只有全程参与观察、构思、表达、修改的写作实践，才能使自己的写作能力得到全面提高。因此作文讲评还是应该立足于课堂，要改变以往教师单一评改为课堂上师生共同评价、修改，这样才能既发挥了教师的指导作用，又充分调动了学生的积极性，以期收到了良好的效果。课堂案例：
《我战胜了烦恼》是我在初中语文教材教学中“拓展”后产生的一篇习作，从学生作文看，更多地是在写自己的烦恼，而对如何战胜的，则一笔带过，犯了详略不当的错误。部分同学以《我的烦恼》或《我有一个烦恼》为题，但写得笼统，缺乏对具体事例的描绘。
针对以上两个问题，我设计了这堂作文讲评课。这节课主要分三个环节。
一、拓展思路，帮助选材。
教师（问题的导入必须开门见山）：同学们，请看一看，“烦恼”与“困难”有什么区别。这时，大家七嘴八舌，我借助这个机会，让学生明白，“困难”是指做某件具体事情时所遇到的某一个难点，而“烦恼”是在某一时期都困扰你、使你感到痛苦的事。应该说，两者是有区别的。
教师：接着，请大家谈谈自己生活中的种种烦恼。你的意图呢？
通过评价思考，叫大家在写作的基础上继续“罗列”出各种可能出现的烦恼。于是，不计其数的烦恼接踵而来。下面我一一列举学生写上来的种种烦恼：
学生：
肥胖的烦恼近视的烦恼体质弱的烦恼
脾气急躁的烦恼胆小带来的烦恼分身乏术的烦恼
不合群的烦恼口吃的烦恼身材矮小的烦恼
不被信任的烦恼落选的烦恼暑假的烦恼
被蚊子叮咬的烦恼爸爸打鼾给我带来的烦恼
爸爸抽烟给我的烦恼家长溺爱给我带来的烦恼
爸妈望子成龙给我带来的烦恼
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在读读议议中，学生对自己文中的烦恼，可能更清晰了，写作评价思路也随之而来。
二、范文修改，领悟写法。
【一堂游戏作文怎么写？】第二个环节是出示学生作文，从身边来的范文，十分有利于“用身边的写法教育身边的人” 。随后请大家边读边思考：
我战胜了烦恼
我原本是个开朗、快乐的女孩，但自从上初中一年级起，随着体重的直线上升，烦恼也来到了我的身边。
谁让我贪吃冰淇淋呢？暑假里，我每天都要吃冰淇淋，什么巧克力冰淇淋、草莓冰淇淋、香草冰淇淋??都是我的最爱！就这样，连吃带睡，假期一过，我浑身圆圆的，成了一个胖墩。