乡村四季作文怎么写?( 十 )


10、汇报学习情况 :
(1)请学生上来板书:并且汇报:我们小组找到景物是金蝉 。
板画:金蝉(知了、知了)
(2)还有哪个小组也学了这一节,你们还读懂了什么?
(3)出示电脑课件:听,金蝉唱起了歌儿,你们觉得怎样?(高兴、欢乐)
(4)蝉鸣声声,给世界带来欢笑 。(出示句子:金蝉唱起了歌儿——知了知了,给世界带来欢笑 。)
谁能把这一句读好?开火车读 。评议谁读得好 。
(5)现在我们男、女同学比赛一下,谁能把第二(
三、四)节读得最美 。
11、刚才我们四人小组把夏(秋、冬)季学得很好 。老师相信你们也能把第二(三四)节学好 。四人小组继续把剩下的诗歌学好 。
(1) 现在老师请些小老师来黑板上板书,边讲边板书图画 。
(学好的小组请上来板画)
(2) 秋天(夏天)有什么景物?冬天有什么景物?
(3)小组补充,你们还学懂了什么?
(4)第
(二)
三、四节,你们有什么不明白的地方?(学生解答为主 。)
12、理解秋天:(1)黄叶落下来,声音怎样?读得时候要读得怎样?
(轻些)齐来读(刷刷)
(2)出示电脑课件:你们看,黄叶落在地上,像什么?(金色的小道)
13、理解冬天:(1)冬天北风呼呼,想一想应怎样读?(小组开火车读:呼呼)
(2)出示电脑课件:你们看,雪花像什么?(欢快地舞蹈 。)
14、秋天落叶唱歌、冬天雪花舞蹈,多美的景色!看看哪一组把这两节读得最美 。
(1)小组自由读 。
(2)抽读 。你们读哪一节?评议哪组读的好,为什么?(每节抽
二、三个小组读)
15、现在全班一起美美地朗读第
三、四节诗歌 。(配乐朗读)
16、(出示春、夏、秋、冬四幅图的课件)边看边解说:这首诗歌把四季的景色写得很美,溪水、金蝉、落叶、北风都会唱歌 。现在我们再把这首美丽的诗歌再读一读,把你喜欢的句子背下来 。
17、配上音乐,会背的站起来背 。
三、说话练习、加强了解 。
(1)《四季的脚步》,除了课文的变化以外,你们还知道四季的到来大地还会发生什么变化?
(2)(用上“我还知道??”说一句完整的话 。
四、发展想象、课外延伸 。
(1)现在把你课前收集好得明信片、照片或网上找出来的图画拿出来 。(把昨天准备好的图画拿出来)
(2)告诉同学们你喜欢哪个季节,为什么?(指导学生用“因为??所以??”说一句完整的话 。)
(3)、总结:大自然的景色多姿多彩,真美啊!让我们多观察多听,发现大自然更多的秘密 。请把你喜欢的哪个季节,画一幅画告诉大家 。