2.上课
上课是完成教学目标 ， 保证教学质量的核心环节 。要努力提高课堂教学效率 ， 充分利用课堂40分钟时间 ， 认认真真上好课 。
(1)根据新课程标准的理念 ， 确定课堂教学要求 ， 教学目标明确 ， 教材处理得当 ， 知识讲授准确、清楚 ， 既重视“双基”落实和能力培养 ， 又重视思想品德教育 。
(2)把教材思路和教学思路有机结合起来 ， 主次分明 ， 条理清楚 。能运用多种方法手段 ， 有效地突出教学重点、突破学习难点 ， 使学生觉得轻松、深入 。
(3)讲练结合 ， 课堂结构合理 。新授时间一般控制在15-20分钟 ， 练习10分钟左右 。
(4)面向全体学生、注重调动中、下等学生的学习积极性 。努力营造课堂学习的良好心理环境 ， 启发学生积极思维 ， 鼓励学生质疑问题 。因材施教 ， 努力处理好"吃不饱"和"吃不了"的矛盾 ， 使全体学生积极地参与教学活动 。
(5)重视实验和实践课教学 ， 培养学生动手操作能力 。
(6)上完每堂课、每个章节或单元 ， 要及时反思 ， 总结经验教训 ， 以不断改进教学 。
3.作业设置与批改
设置和批改作业是学生巩固所学知识 ， 教师反馈教学信息和改进教学的重要手段 。因此 ， 要高度重视此项工作 。
⑴进一步规范学生的作业 ， 全面提高各科作业质量 ， 努力做到格式正确 ， 字迹端正 ， 卷面整洁 。
⑵布置的作业内容适当 ， 份量适度 。因人而异 ， 优等生可加深难度 ， 增些量;中等生 ， 适量 ， 布置些普通题;后进生 ， 布置一些容易题 ， 量少些 。形成三级阶梯 ， 从而逐级上升 ， 形成整体进步 。
⑶作业内容要从新课程标准 ， 教材和学生的实际情况出发 。认真研究 ， 精心设计 。作业题选择内容与生活实际相联系 ， 有利于学生加深、巩固所学知识;有利于学生思维能力的提高 。
⑷批改作业要求认真、细致、及时 ， 做到有布置有批改 ， 并做好 评讲工作 。可采取面批和学生批改相结合的批改方式 ， 教师从批改作业中获取教学反馈 ， 及时调整并改进自己的教学 。4.课外活动与辅导
学生的课外学习和实践活动是课堂学习的继续 ， 是学校教学工作 的延伸 。因此 ， 要根据学生实际开展丰富多彩的课外活动 ， 各年段结合学生年龄特点和所学知识每学期开展一次数学知识竞赛或趣味活动 ， 激发和调动学生学习数学的兴趣和积极性 。对优秀学生 ， 在全面发展的基础上 ， 要鼓励他们发挥特长 ， 不断提高学习兴趣和自学能力;对有困难的学生 ， 要满腔热情 ， 分析原因 ， 从提高学生兴趣或抓学习

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