大学生课前演讲稿写法怎么样？(12)

名词：景色，风景，照片，图像，形象，景象，视觉，风光，幻影，前景，见解，洞察力，观点，见识，黎明，照明，光泽，情景，色泽，看法，颜色；
形容词：朦胧，模糊，雾蒙蒙，色彩丰富，光辉灿烂的，醒目，显著，透视，鲜艳的，清晰的，鲜明的，明亮的，光亮的，透明的，黑暗的，空白，暗淡，昏暗，精彩。
内视觉的经验元素包括：光亮度、大小(形状)、颜色、距离、清晰度、位置、对比、动或静画、全画面或有框架(如电视机)、速度、跳动或连续、光的角度等。
（听觉型文字：）动词：听到，听说，听取，听见，说，讲，背诵，念，听，谈论，议论，讲话，演讲，会谈，鸣唱，低声说，咕哝，发出声音，回响，听起来，发声，宣告，共鸣，放大声音，听诊，歌唱，尖叫，叫喊，收听，告诉，吩咐，讲述，称呼，呼叫，号召，访问，关掉，倾听，宣布，通告，喋喋不休，胡言乱语，呻吟，用鼻子吸，减弱；
形容词：尖声的，大声的，轰鸣的，刺耳的，悦耳的，安静的，寂静，宁静，音乐的，抑扬顿挫，沙哑的，潺潺的，哑的, 无声的, 沉默的；名词：声音，滴答声，杂音，噪音，重低音，耳语，私语，密谈，谣传，飒飒的声音，语音，吵闹，音调，音质，语调，语气，听力范围，节奏，口音，旋律，协调的声音，对话，曲子，交响乐，语言，文字，嗡嗡声，钟声，叮当声，甜美流畅的声音，不和谐的声音；
内听觉的经验元素：来源方向、距离、速度、音量、声调、清晰度、位置、拍子、对比、持续或间断等。（感觉型文字：）动词：摸，触，碰，试探，感觉，觉得，触摸，摸索，同情，接触，触摸，触及，压迫，抓住，吸引，拉，推，操作，掌握，强迫，逼迫，移动，领会，刺，挫，摩擦，发痒，反弹，跳起，模仿，溜掉，具体的，确定的，绊倒，使困惑，蹒跚，结结巴巴地说话，踌躇，倾泄；形容词：平静，平滑，平稳，平坦，舒适，圆滑，安详，粗糙，残暴，粗野，坚固，可靠，结实，紧迫，起鸡皮疙瘩的，不透气的，紧张的，紧绷的，焦躁的，柔软的，温和的，暖和的，刺激的，刺痛的，轻盈的，强硬的，坚韧的，坚强的，沉重的，阴沉的，严厉的，严格的，锐利的，锋利的，具体的，确定的，粘糊糊的，摇晃的，抖动的；名词：感受，感到，感想，知觉，压力，勇气，决心，坚忍，耐力，手感，质地，轻重，印象，碰撞，冲击，阻挠，困扰；
内感觉的经验元素：压力位置、范围、强度、温度、频率、期间、形状粗/滑、重量等。

大学生课前演讲稿写法怎么样？

尊敬的教师，亲爱的同学们：
大家好！能站在那里为大家演讲，我深感荣幸，心境也十分激动。今日，我演讲的题目是《感恩母校》。