江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠 。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你
感觉到船在前进，岸在后移 。突出虚实结合的话，这个片段选取的是否恰当呢？(可以)
师：第一段大家都已经很熟悉了，就是陈淼所写的桂林山水 。这一段写了什么？
生：桂林水静清绿的三个特点
师：这都是作者用眼睛看到的，他为了将看到的东西写具体又用了哪些方法呢？
生：用上了比喻句、排比句，
师：这些比喻和拟人，都是作者想到的，他通过想象把眼睛看到的东西写的更加具体了 。所
以作者把他看到的加上生：想象到的 。
师：(这种虚实结合的表现手法起了渲染烘托的作用 ,更加突出了水静清绿的特点 。我们
再来看看韩少华所写的片断给我们什么启发?)（板：虚实结合）
怎么往下接可以简单地点出自己的感受？
2、站在亭台上，向南望去，只见那正阳门两侧，如同春笋般地拔地而起的几十幢大厦，给
这古城增添了崭新气派；向东望去，一切在阳光里更显得柔和透明；向西望去，那琼岛上的
白塔，经历了地球震动的一场小小劫难，又昂首蓝天，而且素洁如玉；再回身向北看去，那
鼓楼和它身后的钟楼，如今虽默默据守在那里，却难免让人联想到几百年间那晨钟暮鼓是怎
样标志着孤独每天的生活节奏的；而钟鼓楼背后，那横卧天际的燕山余脉，蓝莹莹的，宛如
这古城的一带屏障 。
第二段是韩少华写的《万春亭远眺》 。这一段写了什么？
.
这个部分是突出有顺序，不知道该怎么一步一步提问可以很稳的把学生往有顺序的方面框 1\\\\请找一找短文中的方位词,把它划出来..
2\\\\你知道短文是按什么顺序来写的.
3\\\\这样写有什么好处?
4\\\\总结:描写景物时,按照一定顺序,能使描写更有条理
2、老师认真观察了校园的大松树，并把它写了下来，一起来看看老师写的如何？ 评价的重点围绕虚实、顺序
万一学生评价时都不说老师按照了一定的顺序描写，或者老师加上了想象，那我可以用哪些问题让生关注在虚实、顺序两方面做评价？
1\\\\\\\\出示范文,请一生读
2\\\\ 你觉得老师那些地方写得好?运用了什么方法.?
3\\\\老师是按什么顺序来写的?你从哪里看出来?
4\\\\\\\\你觉得还可以想象成什么?\\\\
5\\\\\\\\看来,按照一定的顺序,运用虚实结合的方法,能把景物描写具体.3、你们是不是也想把观察到的写下来呢？一起来动动笔吧 。写完的同学可以先在四人小组里互相交流 。
中等生：先来说说它有哪些地方值得我们学习的？用上了我们刚才所说的虚实结合 。描述的很有条理 。抓住了景物的特点

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