班主任年终考核总结( 三 )


2、实行卫生定点包干制 。将全体学生分为两批轮流打扫,每批学生负责打扫各自卫生区域,教室、男女宿舍和环境区卫生由4个卫生委员分别检查,将检查情况予以登记 。本学期在卫生打扫方面我花费的时间和精力都比较少,但班级卫生状况却一直比较好 。这主要得益于卫生定点包干制的实施和4位卫生委员的认真负责管理 。

班主任年终考核总结


本期我担任高三18班班主任,这个班80多人,来源复杂,有应届生,有复读生,也有来其他学校的学生 。当好这个班的班主任不容易 。毕业班的学生都已成人,他们的独立心理、批判心理强,他们力求摆脱对成人的依赖,老师、家长在他们心目中的权威降低 。他们不再以教师为中心,他们 有自己的思想,不再绝对服从教师的命令,然他们中有的人情绪不稳定,多变化,不易控制,可以说是软硬不吃;他们自觉不自觉地向老师闭上心扉 。这给班主任的思想教育工作带来一定的难度 。如何做好工作呢?
一、做学生的表率
“其身正,不令则行;其身不正,虽令不行”,这句话强调了榜样的力量,而一位教师就是一个榜样!作为教师要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生的潜移默化的影响 。特别要注意一些小事、细节,不要自己觉得没什么、无所谓,其实学生的眼睛一直盯着呢 。他们在心中评价你,在背后议论着你 。我就曾听过这样的议论:“要我们到校别迟到,可他不是打铃了才匆匆进课室?”“要我们抓紧分秒学习,可他做事不也一样拖拖拉拉?”“要我们书写工整,可瞧他的板书……?”……,所以呀,教师要特别自尊、自爱、自信、自强,让自己的良好风范增强对学生的吸引力;要有儒雅的举止及浩然之气,让自己的神韵、风采使学生折服 。这样才能让学生从情感上接纳你,为你的班主任工作打下良好的基础 。教师的榜样对学生是无声的教育和有力的鞭策!
二、充分尊重学生
在传统教育中,教师的地位是拥有绝对权威的 。教师多以“我”为中心去要求学生,容不得学生的半点违抗 。而今天,学生要求教师抛弃“警察形象” 。教育者不能再以为当了教师就有权威,就能高高凌驾于学生之上;也不能再成天板着一幅面孔,摆着“班主任天生不会笑”的形象,而要放下架子,与学生平等对待 。你要去了解他们、感受他们、理解他们、宽容他们、鼓励他们、帮助他们,做他们的良师益友 。让他们感受到你的鼓励你的笑,你的尊重你的爱,从而敞开心扉,接受你,听你的话,而不再是“你不懂我的心” 。所以班主任要管理好班级,就要注意培养和建立师生之间相互信任、相互尊重、相互友爱的人际关系,后进生的班主任更要坚持不歧视、不放弃,以的理解和尊重来感化他们 。