反复句诗词( 三 ) 反复句诗词|

引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。
三、结构特点：照应、卒章显志、承上启下、开门见山、层层深入。
四、语言特点：平淡、清新、绚丽、质朴、明快、含蓄、简洁、洗炼、富有哲理、饱含深情、幽默、诙谐。
清新：用语新颖，不落俗套。

【反复句诗词】

平淡：选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人。
绚丽：是有富丽的词藻、绚烂的色彩。
明快：直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的。
含蓄：意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。
语言形式整句：指一对或一组结构相似的句子，形式整齐，音韵和谐，节奏协调，气势贯通，适合于加强语势、强调语义，表达丰富的感情，能给读者以深刻、鲜明的印象。
对偶句、排比句、反复句都属于整句。
整句的特点：节奏鲜明，音调和谐，易于上口，语势强烈。
散句，形式不同，长短不一的，叫散句。
散句的特点：富于变化，错落有致，形式灵活，使用性广。
整散结合：灵活多变、错落有致的美。
短句：简洁、明快、干净、有力。
长句：可以表达丰富细腻的感情。
叠词：增加音乐美、节奏感。
成语：言简意赅、富有文学性。
谚语、俗语、歇后语：通俗易懂、诙谐幽默、质朴。
五、修辞手法，也叫修辞方法，是指在写作过程中，对所使用的语言进行修饰、加工、润色，以提高语言表达效果的方法。
包括：比喻：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。
排比：加强语势，强调内容，加重感情。
拟人：使所写“人”或“物”色彩鲜明、描绘形象，表意丰富。
对比：准确表达并强化情感内容，突出双方特点夸张：烘托气氛，增强联想，给人启示 ...
八年级语文要怎么复习希望对你有帮助，请采纳~培养学生实际运用语文的能力，培养初步欣赏文学作品的能力是第六册语文书的主要目标。
同学们在进行期末复习的时候，可以此为目的，从语言积累和运用，文言文阅读、现代文阅读、写明四大板块切入，循序渐进地搞好复习。
一、语言积累和运用 1、文言诗文默写本册书中的古诗词和文言文（精讲课），是重点积累对象、背诵、默写是学习语言，运用积累语言材料，提高语文能力的重要途径，已成为固定命题点。
这类试题大致有客观型、理解型、迁移型几种命题形式。
客观型：这种类型的题一般有两种考查方式。
一种是纯客观选择题，给出四个选项，要求选出与原文相同或不同的一项；另一种是提供上句或下句，要求默写下句或上句。
理解型：这类题不仅要求考生熟背课文，而且要在对原文内容理解的基础上，正确默写出课文中的原话。
如：《曹刿论战》一文中“取信于民”具体指的是鲁庄公所说的：__________，__________，___________ 。
迁移型：这是一种应用型的默写题，比理解更深一个层次。
它不仅考查学生记忆、理解能力，还测试学生的迁移、联想能力，同时还考查学生的课外积累。
如：上级任命郑兴为厂长，拯救濒临绝境的工厂。
人们说郑兴是：_________________________，____________________ 。
（用《出师表》中名言填空）2、读准语音熟练掌握《汉语拼音方案》。
掌握容易读错的常用字的读音。
掌握常见多音字在不同语言环境中的不同读音。
如：选出加点字的读音全部正确的一项（） A、深恶.痛疾（wù）随机应. 变（yìng） B、人云亦.云（yì）雨后春笋.（sūn） C、小心翼翼..（yì）发人深省.（shěng） D、挑拨离间.（jiàn）锐不可当. （dǎng） 3、汉字的正确读写对汉字的考查主要考查学生文字积累和书写能力。
主要形式有：书写常用字；辨认、修改错别字；区别形似字、同音字等。
汉字的考查，主要靠识记。
所以同学们要注意分类整理，搞好积累，同时要掌握区分错别字的方法。
首先要掌握书写规则，注意辨析字形，认清字的结构、偏旁、笔画，不能粗枝大叶。
如“炙”，上面是“ ”，下面是“火” 。
其次，要准确地理解字义和词义，把字形和词义联系起来加强理解帮助记忆。
联系语境，弄清字词含义，是防止和纠正因同音（或近音）代替而造成错别字的重要方法。