英语有效教学工作总结( 四 )


(2)抓好教学五认真工作,上好每一堂课,切实提高学生素质 。
科学课的内容繁多,涉及的知识面广 。本来学生的学习兴趣较高,若教师只是照本宣科,不去钻研教材,了解学情,解决教法、学法中存在的问题,这样的课一定是收效甚微 。久而久之,学生的学习兴趣也不浓厚了 。为了保持学生的这种学习兴趣,一方面我努力做到—要求学生做到的自己先做到 。
另一方面,力求以最优的教学设计满足学生发展需要 。为了寻求最好的教学设计,我一是了解学生性格特点和学习差异,在课堂提问、布置练习时留有不同层次的问题,再次就是把握每课的重难点,力求人人掌握重点知识,绝大部分能突破难点,让学生能较轻松地掌握知识 。为了能让学生更全面深刻认识科学知识,认识科学事物变化中的规律,在开学初就开始发动学生找备用实验器材、材料,学生学习兴趣较浓厚,掌握知识效果也较好 。
(3)更新知识结构,拓宽知识面,加强与他人交流,以适应新时期课改发展的需要 。
有句话说得好:三个臭皮匠,合成一个诸葛亮 。我们学校的综合学科教师少,有时一些问题不能得到较好解答,这时候我就向“大象版教材沟通群”、“科学教师之家”的网络QQ群上的高手讨教 。如找齿轮组的模型,不同材料的饮料瓶性质的实验等问题 。通过网络研讨,明白了科学知识和道理,更让我明白了科学老师是需要全面的素质作基础,这样才能有效发展学生素质,提高学生能力 。
以上列举是我平时教学工作中的基本做法 。当然,教学中也存在诸如:对学生分析不透彻,实验分组麻烦,课堂纪律难以调控维持等现象,今后还要多多与同班老师多沟通,学习他们的先进教学经验,切实为培养全面发展的高素质学生尽心尽力!

英语有效教学工作总结


一、钻研教材,分析学生,抓住重点,积极教学
学生是教学的主体 。因此,了解和分析学生情况,有针对地教学对教学成功与否至关重要 。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受 。但一开始我就发现我按照自己的教学设计,上了一堂自认为生动有趣的课,认为教学效果会很理想,怎知反馈出来才知道不如人意 。后来才知道我讲的口语大部分同学听不懂,而教学的部分内容同学们以前从来未接触过 。从而可知,我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况,没有备好学生的课 。以后,要渐渐克服这一点 。
二、全心投入,讲求方法,精神百倍,丰富课堂 。
在教学过程中老师是教学的领导者和参与者 。讲求方法,丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务 。英语作为一门外语言,需要多应运 。因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练 。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生及时消化 。上课内容丰富,现实 。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生 。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛 。这样,授课就事半功倍 。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点 。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果 。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决课堂中的问题 。