五下古诗词三首优秀教学设计五下古诗词三首优秀教学设计

...达的情感有什么关系写景状物：“名家笔下”景物描写范例老舍笔下景物描写范例：四月中的细雨.忽晴忽落，把空气洗得怪清凉的.嫩树叶儿依然很小，可是处处有些绿意.含羞的春阳只轻轻的，从薄云里探出一些柔和的光线，地上的.·景物描写关键是你所“看”到的描写景物的“五个结合” 一、定要与移结合人们观察、描写景物往往处在一个定点的位置来进行，而这是远远不够的.景物是丰富多彩、变化多端的，即使表现同一事物，立足点、角度不同，呈现的面貌、效果也各不相同.随着观察点的.·教科：《抄描写景物的句段》教学设计教科：《抄描写景物的句段》教学设计教学流程：1.展开话题同学们，通过本单元的学习，我们游览了祖国的一些风景名胜，如庐山、日月潭、黄果树瀑布欣赏了美丽迷人的风光，使我们对祖国有了新的认识.·教科：《摘抄描写景物的句段》教学设计教科：《摘抄描写景物的句段》教学设计教学目标：1、教育学生在课外阅读中经常积累描写优美的句段，丰富自己的语言，提高写作水平.2、培养学生养成不动笔墨不读书的良好习惯，提高学生的欣赏水平.3、培养学生初步的语言鉴赏能力.
五年级下册语文古诗词三首《牧童》（唐）吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声.归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明.《舟过安仁舟过安仁南宋杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中.怪生无雨都张伞，不是遮头是使风《清平乐村居》茅檐②低小，溪上青青草.醉里吴音③相媚好④，白发谁家翁媪⑤.大儿锄豆⑥溪东，中儿正织⑦鸡笼.最喜小儿亡（无）赖⑨，溪头卧⑧剥莲蓬.
五年级下册人教版语文书第五课古诗词三首展开全部夏天的一个午后，辛弃疾出门去散步，望见了一条明如玻璃的带子——溪，溪边长满了青草，犹如碧绿的地毯，青草丛中的几堆野花就好似地毯上的花纹。
溪面上，长满了荷花，一朵朵白里透粉的荷花犹如一个个亭亭玉立的小姑娘，在微风中翩翩起舞。
溪边长着一棵高大的柏树，柏树旁有一间茅草屋，屋檐又低又小。
屋后长着一片翠竹，远处是连绵起伏的山峦，透露出乡村恬静的气息。
茅草屋里有一对白发苍苍的老夫妻，老公公手里持着一把酒壶，喝了几口便有了醉意，老婆婆想必也喝了酒，脸上红扑扑的，正带着操着方言相互取笑，只见老公公摸着胡子说：“老婆子，你看咱俩多有福气，三个儿子孝顺懂事，大儿子还替我做农活。
”老婆婆笑着回答：“是呀，这三个儿子多能干……”两人的对话在潺潺的溪水声中极为动听。
大儿子正在溪东的豆地里锄草，只见他顶着刺眼的阳光，握着锄头，在田里挥汗如雨，由于天气太热，隔一段时间就得休息一下，他一边用毛巾擦着头上的汗，一边自言自语：“今年的豆子一定有个好收成。
”多勤快呀！二儿子也不赖，正坐在石凳上编鸡笼，这可是个精细活，不能编错一点，只见篾条在他手中上下飞舞，犹如一只蝴蝶，不一会儿，一个鸡笼就初现雏形。
最顽皮、淘气的要数小儿子了，他趴在溪边树荫下，正在剥莲蓬玩耍，只见他双脚时不时前后摆动，手里剥着莲蓬，不时把莲子放在嘴里，喃喃地说着“好吃”，多可爱呀！见到此，辛弃疾诗兴大发，写下了《清平乐·村居》：茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
一天傍晚，夜幕降临了，风儿轻轻地吹着，吹到脸上，使人到特别地舒服。
山村的景色真美啊！广阔的草原上铺满了青青的野草。
仔细听，晚风中传来了牧童悠扬的笛声。
虽然牧童放牧一天很累，但是，你看他是那样高兴。
只见他一边吹着笛子，一边哼着小曲，高高兴兴地回了家。
吃完晚饭，太阳早已下山了，明亮的月亮去爬了上来。
牧童手里拿着笛子，迈着欢乐的脚步来到草堆上，不脱下身上的蓑衣就躺了下来，抬头望着夜空中明亮皎洁的月亮，就躺在月夜的露天地里休息了。
牧童望着月夜美丽的星空，一个人凝望着，数着天上的星星，回忆着一天中发生的事情，渐渐地进入了梦乡。
你瞧！他好象作了一个甜美的梦，他的嘴角又显出一丝微笑，是那样纯真，那样甜美。
天气晴朗的一天，看见两个小渔童坐在船上，他们看上去只有七八岁的样子，穿着漂亮的衣服。