含有阅的古诗词含有阅的古诗词|

关于阅读的古诗有什么？关于阅读的古诗有：1、南宋·朱熹《观书有感》半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许？为有源头活水来。
2、南宋·朱熹《观书有感》昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。
向来枉费推移力，此日中流自在行。
3、清·萧抡谓《读书有所见作》人心如良苗，得养乃兹长；苗以泉水灌，心以理义养。
一日不读书，胸臆无佳想。
一月不读书，耳目失清爽。
4、宋·陆九渊《读书》读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。
未晓不妨权放过，切身须要急思量。
5、明·于谦《观书》书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
眼前直下三千字，胸次全无一点尘。
6、清·法式善《读书》读书如树木，不可求骤长。
植诸空山中，日来而月往。
露叶既畅茂，烟打渐苍莽。
与阅读有关的古诗词1.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
（唐颜真卿《劝学》） 2.力学如力耕，勤惰尔自知。
但使书种多，会有岁稔时。
（宋刘过《书院》）3. 半亩方塘一鉴开，天光月影共徘徊。
问渠那得清如许，为有源头活水来。
（宋朱熹《观书有感》）4. 昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。
向来枉费推移力，此日中流自在行。
（宋朱熹《观书有感》） 5.读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。
未晓不妨权放过，切身须要急思量。
（宋陆九渊《读书》）6.读书患不多，思义患不明。
患足己不学，既学患不行。
（唐韩愈《劝学诗》）
小学生古诗阅读练习题的答案我有急用！！！！！！！！！！！ 1、初读感受。
师：这是我们学习的第一篇文言文，自由读一读，看看跟我们现在的文章有什么一样？出示课文（难读，难懂，精炼等）师：很多人都觉得文言文很难读，很难懂。
其实“书读百遍其义自见” 。
“读”是学文言文的诀窍。
2、请大家再自由读课文，注意读正确、读通顺，难读的句子多读几遍。
3、谁来挑战一下？指名读。
相机评价。
重点指导朗读：“孔指以示儿曰” “为设果” “儿应声答曰”（两个多音字：为、应） “未闻孔雀是夫子家禽”（理解：家禽） 4、读文言文不但要读正确、读流利，还要读出它的节奏来，这样才有古文的韵味。
出示方法，师范读，练读。
5、再指名读。
？齐读。
（评：你们都读得有滋有味的，都读出了文言文的韵味。
）三、研读全文，理解意思 1、学习文言文光会读，还不行，还要弄懂字里行间的意思才行。
你们觉得可用哪些好方法来读懂文言文呢？（相机板书：看注释、查工具书）那这篇课文到底讲了杨氏子的什么事呢？请同学们试着用上这些方法读读课文。
如果有不懂的地方请做上记号，待会儿一起来交流学生自学，教师巡视指导。
2、交流反馈。
（一）理解 “梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
” 1、句意：“梁国有一个姓杨的孩子才九岁，非常聪明。
”出示“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
” 。
师：你读懂了杨氏子的年龄只有九岁，比大家还要小，对不？（板书：聪惠）。
“聪”的意思是——聪明，“惠”的意思是——智慧。
（板书：智慧）生：“惠”是通假字，通“慧” 。
你从哪儿看出来的？（看注释）（课件）师讲述通假字的原因。
2、师：你说的“非常”是文中哪个字的意思？（甚）。
我们班这位女同学非常可爱，可以说是——甚可爱；她朗读的声音非常动听—— 。
这位男同学长得非常非常非常帅——甚帅。
3、指名读。
师评：一个“甚”字将杨氏子的聪慧表现得淋漓尽致。
师评：你不仅读出了杨氏子的聪明，还读出了内心对他的的喜爱。
（板书：杨氏子）（二）研读：孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
1、师：故事中除了杨氏子，还有一个人物是谁？（板书：孔君平）知道孔君平是谁吗？（师插入孔君平的资料齐读，丰富课堂内容）是当时的庭尉，相当于现在的法庭庭长。
孔君平来干什么呀？（生：孔君平来拜见他的父亲，他的父亲不在家，就把儿子叫出来。
）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
2、哪个字的意思是“就”？ “乃”（就，于是）。
那“诣”字的意思是？（拜见）其：他。