含有阅的古诗词( 二 ) 含有阅的古诗词|

3、师：你来读读，你读明白了什么？（可追问：两家关系怎么样）（孔君平经常来杨家玩，彼此比较熟悉）从哪儿看出来？为什么？师评：你不仅读懂了字面的意思，还读出了句子的内涵。
小结：让一个九岁的孩子出来接待客人，足见这个孩子也真了不起啊。
齐读。
（三）研读：“为设果，果有杨梅。
” 1、父亲的老朋友来了，恰巧父亲又不在家，那杨氏子是怎么接待客人的呢？出示课件齐读。
（生：杨氏子为孔君平摆出水果，水果中有杨梅。
）师：这里并没有写是杨氏子为孔君平设果，你是怎么知道的？生：因为上一句讲了孔君平来拜见他的父亲，所以应该是杨氏子为孔君平设果。
师：这是待客之道。
你真会读书！文言文的语言表达十分精练，表达的时候跟我们现代文可不一样，像这一句就省略了主语，叫承前省略。
理解的时候我们就要联系上下文的意思作一些补充。
这种方法我们现在也经常在用，叫（板书：联系上下文） 2、师：从这句话中，你还可以读出什么？（生：杨氏子热情招待客人，）哪里看出来？师：嗯，客人来了，赶紧端出水果。
端出多少水果？就一种吗？哪里看出来？评：说得太好了。
杨氏子真是热情好客的孩子，端出了好多的水果。
读一读。
评：从你的神情中，我分明看到了一个热情好客的杨氏子。
（四）品读：孔指以示儿曰： “此是君家果” 。
儿应声答曰： “未闻孔雀是夫子家禽” 过渡：一个热情好客的杨氏子不由让孔君平心生喜爱之情。
现在又见“果有杨梅”，于是——孔指以示儿曰： “此是君家果” 。
生——儿应声答曰： “未闻孔雀是夫子家禽” 1. ？？齐读。
他们之间在说些什么呢？谁来说说这两句话的意思？生：孔君平指着杨梅给杨家子看，说：“这是你家的水果。
”杨氏子马上回答说：“我可没有听说过孔雀是您家的鸟。
” 师评：说得真好。
能具体说说哪些字的意思吗？理解：“曰” “此” 。
“应声”“未闻” “夫子” 谁还会说。
（五）体会巧妙 A、理解孔君平的话 1、你听懂了孔君平的言外之音了吗？（可追问：为什么单单指着杨梅说，不说其它水果呢）生：孔君平拿杨梅和杨家的姓开玩笑，说杨梅是杨家的孩子。
评：你真会听话。
生：孔君平是要诱导杨氏子（杨梅和杨氏子是一家人）。
（板书：杨梅？？？杨家果） 2、师：你真聪明，一下就听明白了。
可是这么巧妙的弦外之音杨氏子听出来了吗？（未闻孔雀是夫子家禽）（杨氏子也拿孔君平的姓反驳）师：这一招在兵法上叫以其人之道（还治其人之身）。
板书：孔雀——孔家禽 3、再自由读读。
想想杨氏子的言下之意是什么呢？可以借助板书来说说。
（如果说杨梅是我杨家的果，那么孔雀就是您孔家的...
有关夏至的古诗词有哪些1.夏至日作（唐）权德舆璿枢无停运，四序相错行。
寄言赫曦景，今日一阴生。
2.竹枝词（唐）刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎岸上踏歌声。
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
3.夏至避暑北池（唐）韦应物昼晷已云极，宵漏自此长。
未及施政教，所忧变炎凉。
公门日多暇，是月农稍忙。
高居念田里，苦热安可当。
亭午息群物，独游爱方塘。
门闭阴寂寂，城高树苍苍。
绿筠尚含粉，圆荷始散芳。
于焉洒烦抱，可以对华觞。
阅读下面的古诗文,分别回答问题。
春望杜甫...阅读下面 1.国都沦陷，城池残破，残垣断壁；虽然山河依旧，可是乱草遍地，林木苍苍。
一个“破”字，使人触目惊心，仿佛目睹国家的残破；一个“深”字，令人满目凄然。
作者寄情于物，春城败象似在眼前，作者悲叹似在耳边。
2.作者通过描写自己百无聊赖，搔首踌躇，以至于稀疏的短发，几乎无法梳髻插簪的情形含蓄地表达了诗人忧国思家的情怀。
带有风字的整首古诗 1、大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡。
安得猛士兮守四方？——汉刘邦《大风歌》2、寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。
执手相看泪眼，竟无语凝噎。
念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。
此去经年，应是良辰好景虚设。
便纵有千种风情，更与何人说！⑩——宋柳永《雨霖铃》3、古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。