幼儿园小班语言教案:运动穿什么如何写?

幼儿园小班语言教案:运动穿什么
作为一名教师,时常会需要准备好教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率 。教案要怎么写呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园小班语言教案:运动穿什么,希望对大家有所帮助 。
活动由来及设计思路:
穿衣服是幼儿很熟悉的一项生活内容,他们有一定的生活经验 。分享阅读读本《今天穿什么》激发了孩子关注“穿什么衣服”的兴趣,同时也符合幼儿社会性知识发展需求 。
本次教育活动是在“大书阅读”和“小书阅读”的环节之后,幼儿初步掌握相应知识经验的基础上,进行的一次拓展活动——运动穿什么 。目的是引导幼儿通过阅读读本来认识常见的衣服,在掌握有关服装穿着的知识之后,强化理解不同场合需要穿不同的衣服,并尝试帮助幼儿获得运用已有知识经验认知真实生活问题的能力 。
活动目标:
1、通过阅读大书帮助幼儿理解不同场合需要穿不同的衣服 。
2、启发幼儿通过观察图画所提供的信息进行简单判断,并愿意表达 。
活动准备:
1、小班幼儿日常生活中有一定的穿不同衣服的生活经验,通过阅读大书《今天穿什么》,了解一些有关服装穿着的知识,掌握简单句式“……时候,穿上……带上微笑” 。
2 。《今天穿什么》大书一本、画架、画板、黑板各一个;小公主、小王子、小青蛙、小巫婆、小白兔等装饰物品若干个;图画两幅;《歌声与微笑》音乐一曲 。
重点、难点:
重点:引导幼儿根据自己已有经验,理解不同场合穿不同衣服 。
难点:通过观察画面进行简单的线索推理和判断,得出不同场合、不同天气穿不同衣服的结论 。
活动过程:
1、兴趣导入,阅读大书 。
(1)教师出示几件常见的不同类型的衣服,引导幼儿一起看看说说(个别幼儿可以穿一穿),激发幼儿参与活动的兴趣 。
(2)教师请一名幼儿引领小朋友一起复习阅读一遍大书《今天穿什么》 。(教师强调“带上微笑”,把握这个线索很重要)
教师:为什么他们都带着微笑?(穿上合适的衣服感到很舒服)
2、阅读图画部分 。
(1)出示一幅图画:一位阿姨穿了一双高跟鞋正在打球 。引导幼儿充分观察画面,并根据简单线索找到一处不合理的地方 。(引导幼儿在一幅图画中根据简单线索进行判断)
教师:小朋友在画上看见了什么?她在做什么?穿了什么?什么的图画时,教师扮演了一个倾听者,认真倾听幼儿每一次的勇敢表达,同时还扮演了一位极尽赞美之词的支持者和引导者,不断为幼儿的表现鼓掌,竖起大拇指,带领幼儿一起共同完善语言表达,分享大家的知识经验 。