大班语言：母鸡萝丝去散步怎么写？( 二 ) 「问人人知识网」

2.帮助幼儿理解动词。
3.让幼儿通过观察画面，理解故事情节，大胆推测、讲述母鸡和狐狸之间可能发生的.事情。
三、组织完整欣赏
1、师：“小朋友们今天我们听了一个有趣的故事，故事的名称是什么啊？这本书啊是佩特.哈群斯的作品。”（出示绘本）。
师：“你们想不想知道接下来故事里发生了什么有趣的事呢？”（播放PPT20-34）
2、师：“小朋友们故事听完了，谁来告诉我后来母鸡经过了哪些地方，发生了哪些事情？”（播放PPT35-40）
3、师：“今天啊，老师也给你们带来了一个好看的视频，你们想看吗？”
1.了解绘本作者
2.观察课件，完整的欣赏故事一遍
3.观察PPT，与教师一起交流后来母鸡散步经过的地方及发生的事情。
4.欣赏视频
1.教师完整讲述故事，，进一步激发幼儿阅读兴趣。
2.播放视频，让幼儿欣赏。
3.让幼儿感受和体验文学作品的诙谐、幽默。
四、结束活动。
师：“小朋友们好看吗？那我们一起回教室再来说说这个故事，好吗？”
回教室看绘本
让幼儿喜欢进行绘本阅读

大班语言：母鸡萝丝去散步怎么写？

大班语言《母鸡萝丝去散步》
一、活动目标：
1.能在了解故事主要线索的基础上，根据画面提供的细节大胆猜测、想象狐狸的遭遇。
2.会用较连贯的语言讲述自己对故事内容和情节发展的理解。3.感受故事的幽默和诙谐的情趣，激发阅读图书的兴趣。
二、活动重难点：
重点：根据画面大胆猜测、想象狐狸的遭遇，大胆尝试表述自己对故事内容和情节发展的理解。
难点：能用较连贯的语言讲述故事片段。
三、活动准备：
《母鸡萝丝去散步》PPT课件及动画视频。
四、活动过程：
1.导入部分，激发幼儿阅读兴趣。
（1）师：小朋友们今天天气怎么样啊？这么好的天气真适合散步。（2）出示母鸡萝丝的图片。
师：有只母鸡，名字叫萝丝，它就正准备去散步呢。（3）出示狐狸的图片。
师：谁偷偷地跟在它的后面？怎样的一只狐狸？狐狸为什么要跟在母鸡后面，它想干什么？
（4）师：封面上除了图画还有什么？
（5）教师小结：这几个字就是我们今天这本书的名字，叫做《母鸡萝丝去散步》。母鸡萝丝去散步会经过哪些地方呢？让我们一起来看看吧。
2.师幼共读图书，猜测故事情节。
（1）师：现在母鸡萝丝正走在院子里，你们猜猜他会被狐狸吃掉吗？为什么？
（2）师：我们来看看狐狸到底有没有吃掉萝丝。（引导幼儿完整讲述）（3）师：母鸡萝丝继续散步了，她绕过池塘，狐狸紧紧地跟在后面，你们猜猜这次会发生什么事？