音乐教学设计感知艺术体验快乐创造神奇——艺术课程《月亮和星星》教学怎么写？( 三 ) 「问人人知识网」

不同的形式跟琴唱词。
跟唱，听唱，接口唱等。
神奇的天空多美呀，你能用声音表现出来吗
有感情，优美，柔和地演唱歌曲。
你能用身体动作来表演吗
学生分组设计动作，请动作优美，富有创意的学生作示范表演。
集体表演。
[环节简析：培养学生养成"倾听"的习惯，增强对音乐的感受能力，培养学生对声音灵敏的感受力和表现力，开启他们想象的闸门，让每个学生尽情，自由地参与表演，体验艺术学习的快乐和满足，获得身心和谐发展，享受成功的快乐。]
画画，演演。
1、天空中除了皎洁的月亮，还有什么呢
2、老师的百宝箱里呀，也有很多星星，你能帮我添上表情和颜色，让这些星星变得更漂亮吗
让我们动起手来打扮美丽的天空吧！
（学生涂色做头饰，放《小小的船》音乐。）
3、做好头饰的同学自由创编律动。
4、看着小朋友们的杰作，老师仿佛被大家带进了宇宙空间，星星宝宝们，我们一起动起来，到宇宙中去遨游吧！
（多媒体出示：《小小的船》，《闪烁的小星星》动画音乐）
老师戴好头饰，与学生一起随音乐即兴表演。
[环节简析：体现"培养学生的人文素养"这一理念，结合教材用单色笔涂色的要求，运用低年级学生喜爱的形式手工制作，让学生制作头饰，渗透了美术教学的内容，同时在平等，自由的环境中师生共同感受，充分调动他们的主动性，达到表演的高潮。]
课后延伸：
小朋友们，你们知道吗，天空中除了月亮和星星，还有很多天象奇观呢！
学生述说。
2、让我们一起来打开百宝箱，欣赏这些大自然的奇观吧！
（多媒体出示：流星雨，陨石，极光，太阳黑子，日食，月蚀等图片。）
宇宙就像老师的这个百宝箱，有无穷无尽的奥秘正等着我们学了知识，本领来探索呢！
【音乐教学设计感知艺术体验快乐创造神奇——艺术课程《月亮和星星》教学怎么写？】[环节简析：让学生深刻地体会到学习，创造的快乐，享受成功的喜悦。同时，将课堂向外延伸，激发学生进一步去探究知识，放飞想像力，使得学生创造欲望，求知欲望源源不断。]

音乐教学设计 感知艺术 体验快乐 创造神奇——艺术课程《月亮和星星》教学怎么写？( 三 )

音乐教学设计感知艺术体验快乐创造神奇——艺术课程《月亮和星星》教学怎么写？( 三 )