小熊住山洞大班语言教案怎么写?
小熊住山洞(大班语言教案)
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法 。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编帮大家整理的小熊住山洞(大班语言教案),希望能够帮助到大家 。
一、活动背景:
幼儿最喜欢看图书,听故事,故事启迪幼儿的智慧 。《小熊住山洞》是一篇拟人化故事 。小熊为了留住美丽的树林,情愿住在山洞里,这种美好的情感为幼儿共识 。
如今全球资源日益减少,环境保护刻不容缓,为让幼儿从小树立环保意识,热爱我们的地球,我选择了这个故事,又因我班幼儿已具有一定的阅读能力,对汉字的敏感度较高,故设计了本活动 。
二、活动目标:
1、在理解故事内容的基础上,产生保护大自然的情感 。
2、能将口头语言与书面语言对应起来,尝试阅读故事全文 。
三、活动准备:
图书一本、童话内容人手一份、字卡(春天、夏天、秋天、冬天、砍等)
四、活动过程:
一、出示巨型图书,引发幼儿阅读兴趣
师:今天老师带来了一本书,看看这本书和你们平时看的书有什么不一样?
幼:这本书很大;这本书是老师自己做的;
师:这是一本老师自己做的巨型图书,书的名字叫什么?(引导幼儿观察封面)
幼:小熊住山洞
师:你们想知道这本书里讲了些什么吗?我们一起来看 。
[评析:以老师自己制作的图书引出活动,引发了幼儿看书阅读的兴趣]
【小熊住山洞大班语言教案怎么写?】二、集体看图书,理解内容
1、师:第一页上告诉了你小熊一家住在什么地方?(出示字卡:住、山洞)
师:如果你一直住在山洞里,你会觉得怎么样?
幼1:很没劲;
幼2:如果我一直住在山洞里,山洞里很潮湿,我会生病的 。
幼3:晚上天很黑,我会害怕的
师:你愿意住在山洞里吗?
幼:不愿意 。
师:小熊一家也不愿意,它们会有什么愿望?
幼1:他们想搬家;
幼2:他们想盖新房了 。
[评析:幼儿通过自己的生活经验来想象住山洞的种种不便之处,引出小熊一家想盖新房的愿望,为后面的阅读埋下伏笔]
2、师:我们来看第二页,小熊他们有了这个愿望,那么,熊爷爷会对小熊说什么?(出示字卡:砍)
幼1:小熊,我们一起造新房吧;
幼2:小熊,我们砍树造一间大大的木房吧;
师:听,熊爷爷到底说了什么?[听录音]
师:猜猜小熊听了爷爷的话会怎么做?
幼1:小熊说:“爷爷,我们不能砍树,树砍掉了,会发大水的 。
幼2:小熊没有去砍树,去找朋友借房子住 。
- 孩子是只流泪的蜗牛,当你忍不住对孩子发火,就来读读这篇文章
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