“如果你去做空中飞人，我就做一个走钢丝的人，我会在空中遇见你 。”妈妈说 。“如果你变成一个走钢丝的人，向我走来，我就变成一个小男孩，跑进大屋子里躲起来 。兔子说 。
“如果你变成一个小男孩，跑进大屋子里，我就变成你的妈妈，用双手捉住你，把你抱在怀里 。”妈妈说 。
“啊！”小兔子说：“也许我还是呆在这儿，做你的小兔子吧 。”
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他也真的这么做了 。
“来，吃个胡萝卜吧 。”兔妈妈说道 。
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《风中之叶》（语言）
一、活动目标：
1、通过文字想象叶子随风飘荡的画面 。并能用不同的方式进行表达 。
2、学习运用各种感官进行有趣的描述 。
3、在游戏中发挥想象，创编儿歌《落叶飘》 。
二、活动准备：
1、环境布置：活动室内布置有小河、草地、马路 。
2、材料准备：人手一张不同形状的树叶 。
3、事先教唱歌曲《小树叶》 。
三、活动过程：
1、游戏：“捡落叶”
（1） 师：今天老师带来了好多树妈妈的小宝贝，你们猜猜是谁？ 幼：是小树叶 。
（2） 师：一阵风吹过来，小树叶吹走了，赶紧去捡起来吧 。幼儿每人捡一片自己喜欢的落叶 。
（3） 请幼儿描述一下自己的落叶长得什么样？并用形体动作表现出叶子的造型 。（长长的、宽宽的、尖尖的、圆圆的、破一个洞的------）
2、游戏：“风中之叶”
（1） 幼儿围坐在“草地”边上，边听教师的提示，边用形体进行表演 。师：叶子被微风吹得轻轻动了几下（幼儿做相应的动作） 。风越来越大，叶子也飘动得更厉害（幼儿改变动作） 。终于叶子被风吹落下来，躺在地上，一动也不动（幼儿再次改变动作） 。风轻轻吹过，叶子的脚被风轻轻吹起，稍稍一动，有不动了（幼儿进行表达） 。然后，一阵大风，叶子被吹得滚来滚去，飞扬起来，最后，缓缓地落到地上（幼儿进行表演） 。
（2） 幼儿听音乐，以乐曲代表风，请“叶子”（幼儿）随着乐曲“飘离树枝”，到处“飘荡”，乐曲快就飘得快，乐曲慢就飘得慢，乐曲停叶子也挺下 。
3、游戏：“树叶找家”
（1） 请幼儿描述自己飘到了哪里，变成了什么，并用形体语言进行表达 。（2） 集体边玩游戏边进行儿歌创编，说出树叶飘到了哪里，变成了什么，在干什么 。
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4、游戏：“叶子宝宝与树妈妈”
师： 这么多的叶子离开了树妈妈，树妈妈好担心哦，让我们用歌声来安慰树妈妈，好吗 。
幼：全体幼儿一起唱歌曲《小树叶》 。结束 。四.活动反思:
整堂课,都是在一个又一个的游戏中进行.游戏是幼儿最喜欢的活动.因此把枯燥的教学过程穿插在游戏中,改变了传统的教学模式,使幼儿感到轻松而愉悦.让他们玩的天性得到了尽情的发挥.在不知不觉中学会了知识.而且充分发挥了他们的想象能力与表演能力.把在空中飞舞的叶子表现的淋漓尽致.

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