复韵母教案怎么写？( 三 )

（出示书上音节让学生看着读自由读）（读的好的奖励）五拓展延伸看图补充音节词
师：下面老师想考考你，（出示图）你能看着图把音节拼读出来吗？（出示乌龟）乌龟怎么读呢？（指名学生说 wu gui）
师：你能把这个音节补充完整吗？（指名学生说）（课件演示：出示答案）师：我们一起读一读这个音节词教学方法以及步骤：
1 出示图让学生说一说图上的事物 2 拼读事物的音节 3 出示要补充的音节词
4 让学生说一说空格里应该填的字母以及声调 5 出示正确答案各种形式读一读
师：老师出的这些题目看来已经难不倒我们小朋友了，现在大家打开书，我们一起来读书上的音节词吧！（学生自由读一起读）
师：当老师把音节词组合在一起就成了音节句，我相信小朋友也一定能读出来！（出示音节句指名学生读一读）六指导书写音节词
师：现在我们一起伸出手来写一写这些音节词吧，要注意写音节词时：声母在前韵母在后声调最后再写声母韵母要紧紧靠在一起。
（老师找四线格中示范写书上的音节词）（学生拿出本子练习写）七作业设计练习写音节词
拼读ai ei ui和声母组合的音节词八板书设计ao ou iu 教学目标：
1 正确认读三个复韵母ao ou ui 读准它们的音以及它们的四声认清它们的形 2 区别iu和ui 以及它们的标调规则
3 正确拼读声母和三个复韵母组合成的音节以及音节词音节句
4 能在四线格里正确书写三个复韵母一节声母和它们组合成的音节和音节词教学重点：
正确认读ao ou ui 读准它们的音以及它们的四声认清它们的形教学难点：
区别iu和ui 以及它们的标调规则
正确拼读声母和三个复韵母组合成的音节以及音节词音节句教学准备：课件拼音卡片教学时间：两课时教学过程：第一课时本课目标：
1 正确认读三个复韵母ao ou ui 读准它们的音以及它们的四声认清它们的形 2 区别iu和ui 以及它们的标调规则
3 在四线格中正确美观的书写三个单韵母以及它们的四声教学过程：一复习导入
师：上节课，我们和三个复韵母交上了好朋友，现在它们急着要和我们见面呢！请看（出示读加上四声再读）
师：上面一节课，我们就发现了复韵母其实就是由单韵母两个两个相互组合而成的，读法也是先读前面一个字母的音然后在慢慢滑向后面字母的音。
二认识ao ou iu 师：当看到a e u和小i都手拉手变成复韵母以后，其他的字母也不能干着急了，它们也迫不及待的相互找到了自己最好的兄弟，也组成了三个单韵母
瞧！它们来了（出示卡片）三认读ao ou iu 师：这三个复韵母今天要和我们小朋友认识认识，我们先来试着读一读它们，看你能不能一下子就读出来