高中生写作文可用的古诗词( 五 ) 高中生写作文可用的古诗词|

③方法指导（教师对于此类专题进行精讲点拨，建立学生的知识结构体系）此环节可采用：a.教师系统讲解；b.学生自己尝试总结方法，教师再总结梳理；c.结合典型例题，边做边讲总结方法。
④练习巩固（根据方法做此专题的练习） ⑤总结收获（盘点一节课的所学）此环节可采用：a.以画知识树的方式全班交流；b. 组内交流；c. 自己动笔整理等。
三、讲评课 1.基本分类：主要分为测试讲评课和作业讲评课两种课型。
2.具体环节设置：（1）测试讲评课 ①激趣导入（以明确本节课的任务为主）此环节可采用：a. 名言导入；b.故事导入；c.直接导入。
②成绩分析（分析此次考试的成绩）此环节可采用：a.课件出示成绩具体分析；b. 教师口头简述成绩分析；c.学生自己分析成绩。
③典型题目讲解（教师对于出错较多或比较典型的题目进行讲解）此环节可采用：a.教师系统讲解；b.学生讲解，教师再总结梳理；c.师生结合典型例题，边做边讲总结方法。
④改错反思（学生根据老师讲解的方法对错题进行整改并反思，并及时对此类题型的方法进行总结梳理）此环节主要采用学生自主完成的方式。
⑤总结收获（盘点一节课的所学）此环节可采用：a.以画知识树的方式全班交流；b. 组内交流；c. 自己动笔整理等。
（2）作业讲评课 ①导入（以明确本节课的任务为主）此环节可采用：a. 名言导入；b.故事导入；c.直接导入。
②作业质量反馈（分析此次作业质量完成情况）此环节可采用：a.课件出示作业质量完成情况；b. 教师口头简述作业质量完成情况。
③典型题目讲解（教师对于出错较多或比较典型的题目进行讲解）此环节可采用：a.教师系统讲解；b.学生讲解，教师再总结梳理；c.师生结合典型例题，边做边讲总结方法。
④改错练习（学生根据老师讲解的方法对错题进行整改，并及时对此类题型的方法进行总结梳理，合适的话再进行举一反三的练习）此环节主要采用学生自主完成的方式。
⑤总结收获（盘点一节课的所学）此环节可采用：a.以画知识树的方式全班交流；b. 组内交流；c. 自己动笔整理...
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