（6）墙角数枝（ ），凌寒独自开 。
（7） 遥知兄弟登高处，遍插（ ）少一人 。
（8）（ )下问童子，言师采药去 。
8、填上地名 。
（1）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下（ ） 。
（2）（ )瓜洲一水间，钟山只隔数重山 。
（3）不识（ ）真面目，只缘身在此山中 。
（4）朝辞（ ）彩云间，千里（ ）一日还 。
（5）借问酒家何处有，牧童遥指（ ） 。
9、根据意思写出诗句 。
（1）说明好上加好，争取更大胜利 。
（ ） （2）说明生命力强，比喻革命的烈火是扑不灭的 。
（ ）（3）表达在节假日对亲人无限思念之情 。
（ ） （4）常用来教育孩子要珍惜劳动果实 。
（ ） （5）形容风景一处比一处好，或比喻先进之上还有先进 。
（ ） （6）说明要采用多种方式选拔优秀人才 。
（ ） 10、填充诗句： （1）“（ )”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候 。
我们的日子呢，却是一去不复返 。
不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？ （2）我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语 。
朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离 。
“（ ）”？大家泪眼相视，情意无限！ （3）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“（ ）”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性 。
（4）又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊 。
哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能“（ ）”呀！ （5）中秋佳节，皓月当空 。
那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“（ ）” 。
亲人啊，可知道海外游子的心！ （6）湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人 。
此景象真可谓是“（ ）” 。
（7）到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了 。
昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花 。
望着这美丽的瀑布，我不禁想起“（ ）” 这句诗来 。
眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“（ ）”的奇观 。
（8）深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔……多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子 。
望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：“（ ） 。
这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师吗？ （9）梅，自古以来就倍受人们的称赞 。
要说古人赞颂...

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